期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2011年第10期文章

  • 缺陷情景反思学习在临床护理技能教学中的应用研究

    目的:探讨缺陷情景反思学习在护理实习生临床技能教学中的应用效果.方法:总结临床技能实践中常见问题并设置缺陷情景应用于护理实习生技能培训中.结果:问卷调查提示:实习生普遍反应操作过程中缺陷情景起到了警示作用,每次操作后的回顾与分析,不但培养了自己批判性思维能力,而且增强了自己工作中的责任心.结论:缺陷情景反思学习改革了临床技能教学方法,提高了工作中的风险意识及执行操作管理制度的自觉性.......

    作者：王世英；国佳；岳立萍 刊期： 2011- 10

  • 教学实验室管理体制机制创新与实验教学改革的研究和实践

    文章主要探讨本校实验室管理体制机制创新与实验教学改革的关系,继而提供本校在实验教学改革方面的一些尝试,总结了本校实验室管理体制机制创新的经验.......

    作者：郑葵阳；陆召军；刘莹；徐继承；郗霏；张敏；王勇 刊期： 2011- 10

  • 高仿真模拟教学培养护生急救综合能力

    目的:探讨高仿真模拟教学在培养护生熟悉急救护理流程、提高急救综合能力中的作用.方法:对409名护生在临床实习前进行急诊护理高仿真模拟教学,课程结束后发放问卷进行调查.结果:收到有效问卷409份,其中95.8％的护生喜欢在实习前进行高仿真模拟训练,并认为增强了自信心(92.9％)、人文关怀意识(89.2％),提高了评判性思维能力(91.2％)、团队合作能力(92.4％).结论:在实习前对护生进行高仿......

    作者：彭美娣；崔秋霞；沈雁波 刊期： 2011- 10

  • 改革实践教学培养实用型医学人才

    对于省(市)属医学普通高等学校而言,培养出能更好地服务于地方的“基础扎实、创新精神强、实践能力强、综合素质高”的实用型人才是一项十分重要而又迫切的任务.而实用型人才的培养需要通过医学实践教学改革促进多学科知识的交叉、渗透和融合,提高学生动手、动脑和实践的能力,提高学生科学思维和自学能力,培养学生初步科研能力,促进学生综合素质的提高[1].......

    作者：高志祥；刘铮然 刊期： 2011- 10

  • 医学生英语写作教学中元认知策略培训的实验研究

    笔者对牡丹江医学院的学生进行了有关元认知策略培训与大学英语写作能力的实验研究.参照培训前后的元认知策略问卷调查情况、作文测试成绩和访谈结果,证实了元认知策略培训有利于提高医学生的英语写作能力.......

    作者：刘莉 刊期： 2011- 10

  • 以情景模拟为基础的麻醉并发症的实践教学研究

    选择57名医学生分成若干小组,对他们在模拟麻醉并发症情景中病例完成的表现,进行实践课前后评估和打分.结果显示:实践课后学生与病人的沟通、团队合作、危机管理、并发症处理能力和处理低血压的时间均有明显改善.反馈问卷结果显示:88％以上的学生认为课程的设置对他们相关能力的提高有帮助.因此以情景模拟为基础的麻醉并发症的实践教学可以改善医学生并发症的危机预防及管理能力.......

    作者：薛纪秀；刘青海；徐国勋；李冰；王天龙 刊期： 2011- 10

  • 急诊开放式教学在内科见习中的应用和思考

    内科见习是医学生理论联系实践的桥梁学科,急诊科是培养学生应急能力、急救技术和医患沟通能力的重要科室,文章探讨了急诊开放式教学引入内科见习的可行性、存在的问题以及解决方法.......

    作者：刘英莉；庄衍；沈道洁；张薇；陈元美 刊期： 2011- 10

  • 情景模拟护理教学在急诊科配合抢救培训中的应用

    目的:探讨情景模拟护理教学在急诊科配合抢救培训中的应用.方法:制定教学计划,根据入科护生临床实习大纲结合我院急诊实际情况,对护生在急诊实习期间可能学不到的内容进行评估.并编写实习指导及情景设置.假设以某病人出现某种紧急情况为背景.(1)制定患者的抢救流程.制定急诊常见疾病的基本抢救流程及标准、重症病人的抢救流程及标准；(2)要求快速准确找到急救物品；预先设置在抢救中所需急救物品突然损坏或缺失；(3......

    作者：滕玲红；俞益君；胡剑华；孙淑贤 刊期： 2011- 10

  • 加强康复治疗学专业实验教学建设的探索

    康复治疗学是一门以培养康复治疗实用型技术人才为目标的新兴专业,其特点是实践性强,实验教学保证人才培养质量的重要环节.由于该专业建设起步较晚,实验教学相对薄弱.南京医科大学自2001在国内率先招收康复治疗学4年制本科以来,已完成6轮教学周期,并于2009年批准成为江苏省康复治疗学实验教学示范中心建设点,对如何加强实验教学建设进行了探索.......

    作者：王红星；於伟；励建安 刊期： 2011- 10

  • 心理教学在内分泌科临床护理带教中的应用研究

    目的:探讨心理教学在内分泌科临床护理带教中的应用.方法:对照组采用常规的跟班带教模式完成实习带教教学任务；观察组应用心理教学方法,把实习护生分为前期(第1周)、中期(第2-3周)、后期(第4-5周)三个阶段,根据三个阶段的不同心理变化特点,找出存在的心理问题,制定出相应的带教计划和措施.结果:实验组护生对教学质量以及带教老师满意度明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义P＜0.05；与对照组比较,......

    作者：林秀丽；杨浩瑾；沈雯；徐春兰 刊期： 2011- 10

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