期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2018年第3期文章

  • 卫生应急学科发展现状

    通过文献研究和典型案例分析方法,对国内外卫生应急学科建设与发展现状进行比较研究.从学科定位、队伍建设、人才培养模式、科学研究、学科支撑条件、学科管理等六个方面对卫生应急学科建设情况进行归纳和总结,为我国卫生应急学科的建设与发展提供依据和参考.......

    作者：于洗河；顾文涛；李晶华；李玉玲；曹锦丹 刊期： 2018- 03

  • 体格检查实践教学质量评价问卷的研制及信效度检验

    目的:为提高医学生体格检查临床技能培训质量,开发医学生对临床技能质量评价问卷,并对其进行信度与效度评价,检验满意度工具的科学性,为工具的广泛应用提供依据.方法:选取山西医科大学临床医学七年制本硕生125名,由3名经过培训的教师使用原始问卷进行调查,使用问卷进行调查和访谈.对调查结果进行探索性因子分析,结合因子分析的结果和专家组讨论,对条目进行筛选和调整,并进行信度和效度检验.结果:终形成的体格检查......

    作者：张亚民；王斌全；刘继斌；郭晓晶；范益民；王淑丽 刊期： 2018- 03

  • 专科层次临床医学专业内科学精准医学教学模式改革的探讨与研究

    目的:评估我校专科层次临床医学专业施行内科学精准医学教学模式改革的应用成效.方法:随机选取我校2014级三年制临床医学专业的200名学生分别入选对照组和实验组(各100人).对照组按以前传统内科学教学模式进行教学,实验组则按照改革后的新内科学精准医学教学模式进行教学.教学结束后对两组学生进行理论、技能考核及问卷调查,分别比较两组的考核成绩及问卷调查结果,评估教学效果.结果:内科学精准医学教学模式的......

    作者：刘迎迎；马永超 刊期： 2018- 03

  • 混合式教学中医患沟通知识早期融入的应用——桥梁学科专业理论学习中学生医患沟通意识的养成

    医患沟通能力已经成为医学生必备的核心技能之一.早期开展医学生的医患沟通技能培训对今后临床工作具有十分重要的意义.在病原生物学混合式教学中,学生在体验医患角色扮演的PBL教学过程中融入医患沟通能力的训练,有助于培养学生的职业情感和执业能力.......

    作者：郭俊杰；吴淑琴；姜韬；吴艳敏；杜凤霞；赵丹；姚淑娟；宋波 刊期： 2018- 03

  • 高等院校护理兼职教师课堂教学问题分析与对策

    目的:分析护理兼职教师课堂教学存在的问题,提出改进方法和措施,为护理兼职教师培养提供指导.方法:调查我校64名护理兼职教师课堂教学现状,分析护理兼职教师教学现存优势与不足.结果:护理兼职教师具备丰富的理论知识和扎实的临床经验,但教学基本功不足,教学质量有待进一步提高.结论:针对兼职教师的特殊性,适时采取意见反馈和培训学习,有助于提高护理兼职教师教学水平.......

    作者：于方；隋树杰；史淑杰；王恒 刊期： 2018- 03

  • 八年制医学生社区早接触实践的探索与思考

    早临床、多临床、反复临床是深化临床实践教学改革的重要内容,针对八年制医学生在通识教育阶段开展社区导向的早接触实践教学,能增强医学生的学习兴趣,增强医学生对职业的感性认知以及对全科医学理念和医患沟通的理解等,为后期进入临床学习阶段奠定良好的基础.......

    作者：叶坤妃；魏春丽；李晓南；孟浦 刊期： 2018- 03

  • 形成性评价促进学生学习能力提升的量化研究

    目的:旨在探讨形成性评价对学生学习能力提升的促进作用.方法:选取进入病理学学习的中医专业学生,将其随机分为对照组和实验组;对照组采用传统的评价方式,实验组采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式.将两组学生的学习效果、形成性评价与学生学习能力的相关性进行分析.结果:与对照组相比,实验组的期末成绩及总评成绩均明显提高(P＜0.01),主要体现在知识运用及综合分析题型(P＜0.01);实验组反映学习......

    作者：张云莎；姜希娟；步怀恩；付笑影；罗汀 刊期： 2018- 03

  • 责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用分析

    目的:研究责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的作用.方法:选取2015年7月-2017年7月期间在本院实习的60名重症监护室实习护生作为研究对象,按照实习时间分为对照组(实习时间2015年7月-2016年6月期间)与实验组(实习时间2016年7月-2017年7月期间),对照组护生给予功能制教学模式,实验组护生给予责任制带教模式,比较两组护生的教学效果.结果:对照组理论知识、护患沟通、病理书写......

    作者：段才莹 刊期： 2018- 03

  • PBL结合LBL双轨教学法在泌尿外科临床实习教学中的应用

    目的:评价PBL结合LBL双轨教学法在泌尿外科临床实习教学中的应用.方法:应用随机对照的研究方法,将学生分为PBL结合LBL双轨教学组以及LBL教学组分别进行教学,实习结束时组织出科考核并完成问卷调查.结果:PBL结合LBL双轨教学组在专业基础知识、临床技能操作、病例书写、临床分析能力等考核方面以及问卷调查结果均明显优于LBL教学模式组(P＜0.05).结论:PBL结合LBL双轨教学模式教学效果优......

    作者：丰琅；陈思阳；杨培谦；田野 刊期： 2018- 03

  • 纤维支气管镜系统教学法实践与分析

    纤维支气管镜(简称纤支镜)对肺部疾病的诊断和治疗起到重大推动作用,已成为呼吸内科临床、教学及科研工作的重要组成部分.通过个体化指导与系统性教学,由培训老师就受训医生纤支镜技能水平进行评价,受训医生操作技能显著提高.采用个体化系统教学法可以有效提高呼吸科住院医师纤支镜操作水平.......

    作者：周剑平；陈巍；项轶；高蓓莉；周敏；李庆云 刊期： 2018- 03

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