期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2017年第11期文章

  • 实验室开放对提高口腔专业学生实践操作技能的效果评价

    目的:调查了解实验室开放在口腔实验教学中的作用.方法:采用调查问卷的方式,对在校四年级口腔专业本科生进行调查和分析.结果:学生对实验室开放态度端正,多数学生自愿积极参与,并且从实验室开放的参与人数,学生对实验室开放的满意度,学生对实验室开放的体会,学生对实验室开放的建议和实验室开放的效果等方面进行问卷调查,结果显示实验室开放很有必要.结论:实验室开放给学生提供了较充分的实验设施,营造了主动探求知识......

    作者：陈乃玲；穆玉；王洋；徐艳丽；白宇宏 刊期： 2017- 11

  • 地方综合性大学医学新生研讨课开设的研究与实践

    新生研讨课是指面向大学新生开设的小班研讨课程.对医学生开设新生研讨课是开展医学教育研究性教学的重要途径,医学类新生研讨课开设的理念、目标、教学模式、管理机制是当前探寻医学课程改革的重要内容与发展方向,对于医学新生适应大学学习生活、拓展学术视野、转变思维方式、培养创新能力等具有重要意义.......

    作者：龚政；钟慧；潘燕燕 刊期： 2017- 11

  • 护理本科生自主学习能力现状及影响因素研究

    目的:了解护理本科生自主学习能力的现状并探讨相关影响因素.方法:采用方便抽样法,对海南省某省属医学院校384名在读护理本科生进行问卷调查.问卷包括一般资料、护理专业大学生自主学习能力测评量表、学习动机量表和一般自我效能感量表.通过多元线性回归分析自主学习能力的影响因素.结果:护理本科生的自主学习能力总分为(85.35±9.48)分;自主学习能力的主要影响因素为择业意向、年级、学习动机和一般自我效能......

    作者：杨贵芳；李领 刊期： 2017- 11

  • 基于Ebbinghaus遗忘曲线原理的学习曲线研究——以ICU新入科护士呼吸机教学为例

    目的:探讨基于遗忘曲线规律ICU新入科护士学习呼吸机并掌握该技能所需少操作次数.方法:将ICU62名新入科护士随机分为实验组与对照组,实验组以遗忘曲线为理念设计教学方案,并绘制学习曲线;对照组传统教学后自行练习;两组进行考核及满意度调查.结果:两组一般资料差异无统计学意义,(P＞0.05);实验组考核成绩、满意度均明显高于对照组,(P＜0.05);从实验组学习曲线中发现,前5次操作错误、时间持续下......

    作者：林雁娟；江菲；黄惜珍；梁冰；王青；林钦梅 刊期： 2017- 11

  • 中医学专业早期临床见习改革满意度调查分析

    从云南中医学院人才培养模式改革需要出发,针对已完成10周假期见习及10周阶段实习的108名三年级中医学本科生,采用自行设计问卷的方式进行调查,了解中医学本科生对实践教学改革的安排、实践内容、实践形式、实践效果等方面的感受,分析问题提出对策,为培养方式改革提供依据.......

    作者：冯晓异；陈文慧 刊期： 2017- 11

  • 临床医学生医患关系认知测量工具编制及信效度评价研究

    目的:开发医学生医患关系认知的测量工具.方法:采用文献研究法、专家咨询法建立量表的概念框架与条目池;利用定性访谈法和小样本预测试对量表进行修订;运用探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析(CFA)对问卷的效度进行检验,运用Cronbach'sα系数法对量表的信度进行检验,形成终版量表.结果:制订了包括6个维度20项条目的医学生医患关系认知量表,该量表的Cronbach'sα系数为0.842,EF......

    作者：梁立波；刘连新；吴群红；孙宏；焦明丽；宁宁；邹佳彤 刊期： 2017- 11

  • 基于Rubrics构建快捷有效的形成性评价体系——以医学机能实验学课程为例

    目的:利用教学评价工具Rubrics,构建快捷有效的医学机能实验学课程形成性评价体系..方法:通过调研,结合文献资料,专家讨论,学生参与等方式,利用教学评价工具Rubrics,构建医学机能实验学形成性评价体系的基本框架.结果:经统计分析,使用该形成性评价体系,能快捷有效的评价学生在动手能力、团队合作精神、实验报告书写能力、实验基本技能操作方面的情况,并形成即时的反馈信息,学生根据反馈信息及时修正学......

    作者：印媛君；来平凡；杜月光；方燕；储利胜 刊期： 2017- 11

  • 内科学人机对话考试方法的初步评价

    目的:评估人机对话考试方法在内科学考试中的应用价值.方法:对2013级河南科技大学本科临床医学专业的452人,内科学考试在精心准备下采用了人机对话考试和笔试,同时对参考学生在诸多方面进行了问卷调查,并做了全面分析.结果:人机对话考试在客观性、公正性、合理性、代表性、科学性、实用性、促进性等方面都表现出了较大的优势,被考生普遍认同.结论:人机对话考试是内科学学习的一种较好评价方式.......

    作者：金建军；田笑笑；史晓飞；孙瑜霞；李道麟；马瑜瑾；董少卿；杨海平 刊期： 2017- 11

  • 护理专业中高职贯通培养模式关键质控点研究

    目的:探究中高职贯通一体化人才培养模式关键质控点.方法:通过调研问卷的方式,以护理专业中高职贯通为例,选取公共基础课、专业基础课及专业课三个层次授课教师为研究对象,发放问卷110份,有效回收103份,回收率为93.6％.结果:在基本情况、学情分析、教学理念、教材与教学资源、教学设计与组织、教学内容与方法、教学效果与评价、教学管理共八个方面均梳理相关质控点.结论:根据调研结果,提出10条建议作为中高......

    作者：奚丽君 刊期： 2017- 11

  • 网络信息化OSCE在临床技能考核中的应用与探讨

    随着医学生的增加及临床技能考核统计分析要求的提高,传统OSCE已经无法满足大规模考试的开展以及后续的统计分析.故我院顺应时代发展,引入了网络信息化OSCE.在此,对该考试模式运用的实际效果做些探讨.......

    作者：施菊花；朱海燕 刊期： 2017- 11

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