期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2011年第5期文章

  • 中医学博士学位论文质量评价的管理干预研究

    从管理干预的角度入手,借鉴层次分析法研究设置博士学位论文学术内涵、学术价值等质量评价指标,构建中医学博士学位论文质量评价体系,以提高博士学位论文质量评价的客观性和可靠性,保障中医学博士学位论文质量.认为管理干预对实现论文质量的有效控制有很好的保障和监控作用,论文质量评价有助于加强并促进研究生管理工作.......

    作者：黄纯美；许仕杰；丘惠燕；申啸笑 刊期： 2011- 05

  • 医学机能学实验教学平台的开放及其管理模式研究

    开放实验室是培养学生实践能力和创新精神的有效途径,是实验室建设和实验教学改革的必然趋势.近年来我校以构建开放式实验教学体系为目标,探索实践了医学机能学实验教学平台的全方位、多层次开放,并对开放平台的运行机制、管理模式进行了深入探讨,摸索建立了一套切实可行的开放实验室运行管理机制,实现了实验室建设的跨越式发展,促进了实验教学的深层次改革.......

    作者：刘萍；李倩；王菊英；陈融；马剑峰；徐红岩；李瑞峰 刊期： 2011- 05

  • 大学生群体性突发行为的成因与对策研究

    大学生作为一个特殊群体,其稳定与否,直接关系到高校和社会的稳定,历来受到高校和各级政府的高度关注.近年来,尽管各级政府和高校做了大量工作,大学生群体性突发行为依然时有发生.由于这类行为的诱发因素很多、表现形式多样,需要建立行之有效的处置体系.......

    作者：何星舟 刊期： 2011- 05

  • 预防医学本科专业实习质量评价指标体系研究

    目的:建立一套科学、客观、全面的预防医学本科专业实习质量评价指标体系.方法:采用文献复习法、专家访谈法和德尔菲法.结果:建立一套包括4个一级指标、17个二级指标、54个三级指标的评价指标体系.结论:该指标体系结构较为合理,内容较为全面,能满足教学管理部门对实习教学质量监控的实际需要.......

    作者：蔡志奇；郭丽 刊期： 2011- 05

  • 虚拟教学平台在护理实践教学中的应用

    护理虚拟教学平台是运用虚拟技术仿真护理情境,供护生练习的实验操作平台.基于虚拟实验教学平台的功能和特性,将其运用于护理教育过程中,能帮助护生对知识的掌握,节约实验教学成本,锻炼护生评判性思维能力,帮助护生树立积极的学科价值观.......

    作者：杨晔琴；高歌心；蔡福满；叶夏 刊期： 2011- 05

  • 多媒体教学在神经外科护理实习带教中的应用

    目的:探讨研究多媒体教学在神经外科护理实习带教中的应用效果.方法:选取2008年7月-2010年6月于本院神经外科进行实习的60名护理学生为研究对象,将其随机分为对照组(常规护理带教组)30名和观察组(多媒体教学组)30名,后将两组学生带教前后的自学能力、应变能力、学习积极性、基础理论和操作知识考核评分进行统计及比较.结果:观察组的自学能力、应变能力、学习积极性均优于对照组,基础理论和操作知识考核......

    作者：张群英 刊期： 2011- 05

  • 论医学伦理学的教学目标及其实现

    医学伦理学的教学目标是:一方面,使学生掌握医学伦理学基础知识,具备医学伦理学基本能力;另一方面,使学生具有良好的医德情感,确立正确的职业价值观.传授医学伦理学基础知识要善用启发式教学,培训医学伦理学能力要借助变式练习,培养医德情感需要将社会事件和社会问题引入课程,而培育医学职业价值观则要关注学生的内心世界.......

    作者：杨同卫 刊期： 2011- 05

  • 日本药学大学对学生实践能力培养方略探析

    日本药学教育倡导以能力培养为核心,文章介绍了日本药学大学实验实践课程的教学模式、教学方法以及实习平台的建设,展示了日本药学多层次、多途径的实验实践教学体系,并剖析其在不同阶段培养学生实践能力、解决问题能力的策略,以期为我国药学院校的实验实践教学提供有益的参考.......

    作者：林以宁；瞿融；马世平 刊期： 2011- 05

  • 小学期中药房实践教学改革与内涵建设

    目的:对中药房实践进行教学改革与内涵建设.方法:从背景、实施方法、教学效果等几个方面探讨中药房实践教学改革与内涵建设,采用S-T法、标准差、失分率等多种统计方法,来评价教学质量.结果:教师授课有讲授型也有混合型;试卷成绩的标准差偏小,但难度适中,能反映学生真实情况;学生通过学习能够辨识大纲上的中药饮片,基本掌握了小讲课的主要内容,其小调研结果也表明能把所学内容融会贯通,达到了教学的主要目标.结论:......

    作者：周昕；张珉军；王倩蕾；谢瑞芳；许丽雯；李毅民；顾希钧；舒勤 刊期： 2011- 05

  • 谈医学生对人体解剖学学习恐惧感的应对

    分析新入学的医学生对初次接触到人体解剖学课程产生恐惧感的原因,提出制定学习目标、培养学生的空间思维能力,通过人体结构之美来学习人体解剖学,采用现代化多媒体教学与传统板图教学相结合,充分利用直观教学等手段来消除学生的恐惧心理.......

    作者：杨百胜 刊期： 2011- 05

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