期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2016年第9期文章

  • 医学生网络学习现状的问卷调查

    与传统课堂教学相比,网络学习具有更大的优势及潜力.目前网络学习在医学教学实践中存在诸多不足.应该调查医学生网络学习的状况,解决影响医学生网络学习效果的制约因素,更好地发挥网络学习的潜能,提高医学教学效果.......

    作者：廖华；李波；邢爱耘；姚强 刊期： 2016- 09

  • 客观结构化临床考试在临床医学实习生实习结业考试中的应用

    探讨客观结构化临床考试(OSCE)在临床实习生实习结业考核中的价值.通过客观结构化临床考试在117位临床医学专业实习生实习结业考试中的应用,对考核成绩进行分析、对考官和学员进行考后调查.因此OSCE可以对临床实习生实习成效有较全面的了解,该考核方式的应用可以完善实习生实习结业考核方式,提升实习效率、提高实习质量.......

    作者：孔华俊；陈艳晓；胡汝云；廖苏芳；金婉婷；张伟英 刊期： 2016- 09

  • 基于累积Logit模型的医学生学风满意度分析

    学风的好坏直接影响到医学生的学习状况以及培养质量,为充分了解医学生当前的学风状况,以学风满意度为视角,利用累积Logit模型对某医学院校医学生学风状况进行综合评价,从而为医学生的学习与培养提供一定的参考与支持.......

    作者：安洪庆；贺圣文 刊期： 2016- 09

  • 医学本科生开展科研创新实验的实践与探索

    目的:探讨医学本科生开展科研创新实验的教学效果.方法:选择我校本科2010级临床医学专业1-3班学生(合计79人)作为研究对象,采取自愿报名制,分成对照组(42人)和实验组(即科研创新实验组,37人),分析实验组问卷调查和比较两组学生理论课考试成绩.结果:根据学生的问卷调查,80％以上学生对医学本科生开展科研创新实验评价良好,实验组学生的理论课考试成绩与对照组比较差别有统计学意义(P＜0.01).......

    作者：安锦丹；赵洪涛；刘星；王洪伟；颜彬；郑慧哲 刊期： 2016- 09

  • 合作互动教学对医学专业英语自主学习影响初探

    语言教学中的互动可以通过课堂上的活动提高学生的参与积极性实现学生的自主发展.医学专业英语的传统授课是由教师控制.课堂上学生的参与积极性不高,学习气氛死板.合作互动课堂教学模式可以有目的、有意识地促使学生课前准备资料,课上输出资料,实现学生词汇、说、读,写能力的提高,改善自主学习质量.......

    作者：倪艳虹 刊期： 2016- 09

  • 形成性考核对学生自主学习能力培养的研究与实践

    目的:探讨形成性考核对学生自主学习能力的影响.方法:对齐齐哈尔医学院2012级临床专业(全科)50名本科生进行形成性考核,与2011级进行终结性考核的临床专业(全科)60名本科生在期末综合成绩、优良率及调查问卷方面进行比较.结果:2012级临床医学(全科)学生,2011级临床医学(全科)学生期末综合平均成绩分别为(82.56±5.78)分和(78.34±6.04)分,综合成绩优良率分别为71.67......

    作者：官杰；兴桂华；罗晓庆；王慧；王琪 刊期： 2016- 09

  • 多元化分阶段的形成性评价在卫生统计学教学改革中的应用

    构建适合卫生统计学课程特点的多元化分阶段的形成性评价体系.采用学生与教师评价、主观性与客观性评价相结合的评价方式,培养和提高学生理论联系实践的综合能力.实施中应避免过度的形成性评价;教师应及时反馈阶段性评价信息并提供指导和帮助.......

    作者：曹明芹；姚雪梅；杨蕾；张国珍；戴江红 刊期： 2016- 09

  • 浅析模拟病区实训室对基础护理学课程教学质量的控制

    构建模拟病区实验室,建立仿真病区,实施模拟角色教学管理,运用护理管理学知识,采用竞争机制,强化教学管理,加强教学质量控制,激发教与学的互动性,提高学生学习的欲望,达到教学培养目标;采用模拟角色教学机制,控制教与学的效果;采用三级医院管理机制,控制教与学的质量;采用激励机制,控制学习的积极性;采用自主管理方式,控制学习的自觉性.通过教学质量控制措施的实施,提高了教与学的质量.......

    作者：姜新；李春卉；宋艳丽；王红明；王春艳；景雪莲；高媚 刊期： 2016- 09

  • 中医高等院校大学英语教学现状调查与对策分析

    通过问卷调查和访谈,该研究概述了中医高等院校的大学英语教学现状,对比分析了不同地区、不同专业大学英语教学的差异,为中医高等院校大学英语教学从课程设置、教学模式、教学内容和师资建设等方面的改革提供了建设性的对策分析和参考.......

    作者：胡丽萍 刊期： 2016- 09

  • 临床实习医学生医患沟通技能影响因素调查

    目的:调查分析临床实习医学生医患沟通技能影响因素,提高医患沟通技巧.方法:采用自设问卷调查广州医科大学临床实习医学生153名,对影响临床实习医学生医患沟通技能因素、认为有效提高医患技能方式及加强医患沟通能力培养的意义等的看法.结果:影响医患沟通因素中71.5％认为去除胆怯、紧张、焦虑很重要,大约60％认为信心、人文功底、亲和力、技巧培训重要,55.1％认为倾听病人诉说、取得患儿家长信任、主动向家长......

    作者：肖满田；钱兴国；邓爱芬 刊期： 2016- 09

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