期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2002
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2004
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2006
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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品管圈教学对提高外科新护士综合素质的效果
目的:探讨品管圈教学在外科新护士带教中的应用效果.方法:将42名外科新护士分为观察组和对照组各21名,观察组采用品管圈教学,对照组采用传统带教方式.结果:观察组外科护理理论和护理操作考核成绩均明显好于对照组(P＜0.05).观察组工作态度、学习纪律、应变能力、临床思维、交流能力评分均明显高于对照组(P＜0.05).观察组对临床带教的满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:品管圈教学可提高外科新......
作者：柴群英；何桌亚；许鸿芳 刊期： 2016- 02
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人文预见习在外科教学中的应用探讨
目的:探讨人文预见习在外科教学中的作用和效果.方法:2013年共有84名医学生于中山大学附属第三医院外科进行预见习,学生除了进行常规的医疗预见习活动以外,还完成相关人文活动.预见习结束后通过问卷调查形式,探讨人文预见习的效果.结果:人文预见习显著加强了医学生的责任感和自我认同感,提高了学习兴趣和积极性,增强了医患沟通能力及团队合作的意识.结论:在外科教学工作中采取人文预见习的方法,能显著提高医学生......
作者：方佳峰；粟静；邓美海；黄利军；卫洪波 刊期： 2016- 02
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美国高校职业卫生专业教学特点及对我国职业卫生教学改革的启示
目前我国职业病危害和职业安全问题日趋突出,急需综合性职业卫生专业人才,而我国高校职业卫生人才的教育有待进一步提高.通过分析美国高校在职业卫生专业中教学模式,并与我国高校在此方面的现状比较,提出浅见,以期在职业卫生专业教学改革中,进一步提高教学质量,并有助于学生的发展,培养出更多的科研型和应用型职业卫生专业人才.......
作者：孙品；周志俊 刊期： 2016- 02
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医学信息学专业实践教学设计
医学信息学是一门应用型学科,需要较强的实践教学.通过对医学信息学专业实践教学现状分析,认为该专业实践教学中实验少、师资缺、实习虚等问题.借鉴职业教育思路,从建立三维实践教学体系、多种类型模拟场景式实验室和建立多层次本专业实践基地网络进行讨论,为专业实践教学提出应对之策.......
作者：何小菁 刊期： 2016- 02
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情感教育在护理学导论教学中的应用探索
目的:探讨在护理学导论教学中加强情感教育对护理本科生护理专业态度及学习效果的影响.方法:以2013级全年级学生为研究对象,以2012级全级学生为对照组.对2013级学生学习护理学导论课程时进行教学改革,在整个教学过程中加强护理情感教育,比较两级学生的护理专业态度及学习效果.结果:(1)两组学生的职业态度学习前后均有显著差异(P=0.000),学习之后的得分高于学习之前;(2)两组学生之间,学习之后......
作者：杨碧萍；蓝宇涛；王娟；林田 刊期： 2016- 02
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学生标准化病人和高仿真模拟人联合应用于内科护理学实践教学的效果评价
目的:探讨SSP和ECS联合应用于内科护理学实践教学的效果.方法:随机抽取2013级三年制护理专科生两个班,分别试验组和对照组.对照组采用传统的ECS教学法,试验组采用SSP和ECS相结合的教学方法.结果:试验组护生认为SSP非常有助于提高护生的护患沟通能力、语言表达能力以及分析问题和解决问题的能力以及护生心理素质、人文素质、专业理论和专业技能水平的提高.结论:SSP和ECS联合应用有利于弥补各自......
作者：刘少鹏；邓璐璐 刊期： 2016- 02
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药学多学科综合实验教学体系的构建
通过对药学现有实验课程的梳理和整合,打破药学专业各课程间的壁垒,尝试构建以“药”为主线,既能改善传统实验教学弊端又能适应现代药学特征的药学多学科综合实验教学体系.教学实践证明,经药学多学科综合实验教学训练的学生,其创新意识、科研素质、协作能力、专业责任感均有明显提升,能适应现代药学对人才的需求.......
作者：李囡囡；来丽娜；李瑞燕；杨雪；王涛；郭春花；宋丽华；宋晓亮 刊期： 2016- 02
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混合式教学中形成性评估模式研究
目的:评定混合式教学中形成性评估模式的效果.方法:2014级临床专业1-6班作为研究对象,被分为实验组和对照组,分别比较两组学生的期末考试成绩、评估有效度.结果:实验组在76-90分数段的学生数明显较多(P＜0.05),评估有效度较高且两组比较有统计学意义(P＜0.05).结论:形成性评估能够明显提高学生成绩,并且评估有效度较高,说明在混合式教学中比较适合应用形成性评估模式.......
作者：许鑫；李丹 刊期： 2016- 02
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微信公众平台在高职护理人体形态学教学中的应用探索
目的:探索微信公众平台在人体形态学教学方面的应用及效果.方法:建立微信公众平台,通过公众平台推送学习相关资料并回访学生的学习情况.结果:学生对微信公众平台作为教学辅助手段容易接受,得到了较好的应用效果.结论:微信公众平台在人体形态学教学中发挥了肯定性作用,作为一种辅助性教学手段,值得进一步探索和完善.......
作者：于纪棉；曾斌；张玉琳；任典寰 刊期： 2016- 02
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以胜任力为导向的案例教学在医学人才培养中的应用
案例教学以案例为引导,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间讨论和争辩,提高思维推理和处理问题的能力.通过我校相关课程案例教学的实施,培养了学生良好的思维习惯和思维方式,将有助于调动学生学习的积极性和主动性,促进理论与实践的结合,提高学生的学习效果,为培养高素质、创新型和实用型医学人才奠定了坚实的基础.......
作者：孙伟；刘莹；郗霏；张静；郑葵阳 刊期： 2016- 02
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