期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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PDCA循环在教学医院教学管理中的应用
PDCA循环模式是一种有效的管理方法,将PDCA循环管理工具运用于教学医院的教学管理中,营造教学管理人人参与,实现运用PDCA管理常态化,使教学管理活动始终按照PDCA循环不停地运转,建立起科学、规范、可操作、行之有效的教学管理体系,使教学管理活动走上制度化、规范化、科学化,实现医院教学管理水平和教学质量的提高.......
作者：张艳玲；杨京；黄福文 刊期： 2015- 07
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基于网络互动教学平台的化学实验教学的研究
基于计算机网络的探究性教学是高校课程体系的一种新的教学模式,得到了越来越多的关注.在化学课程中运用网络互动教学平台进行综合设计性实验教学,有效地培养创造性思维能力和解决问题的能力,也可培养学生的团队沟通能力和合作精神.文章通过对网络互动教学平台在综合设计性实验教学中的设计和实践,探讨了基于计算机网络的教学模式在化学实验中的应用.......
作者：韩丽琴；董顺福；赵文秀；曹宏梅；吴先富 刊期： 2015- 07
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本科阶段医学生科研思维培养及创新实践
南京医科大学开展的课外科研活动,激发本校本科学生的学习兴趣,培养分析和解决问题的能力,使学生的综合实验技能和科研素质有所提高,终达到培养创新型人才的目的.本文在科研活动的基础上,归纳总结了存在的问题以及现状,制定了目标并为达到目标规划了一系列方案,取得成果的同时积极反思,力求为今后相关活动提供新的思路与见解.......
作者：卢泓成；黄华兴；王水；沈历宗；夏添松 刊期： 2015- 07
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PBL教学中基础与临床专业教师的指导作用分析研究
目的:从学生对教师的评价这一角度来分析基础和临床两种不同专业背景的PBL教师的指导技能有无差异.方法:在PBL案例学习完成后,请学生以填写调查问卷的形式对教师的总体表现和各项指导技能分别予以评价.结果:(1)学生对基础和临床两种专业的教师总体表现的评分没有统计学差异;(2)在“教师能协助学生了解自己在知识方面的不足”和“教师能推动基础与临床各学科知识的整合”这两项,临床专业教师得分更高.结论:从学......
作者：郭璐；李天奇；王莉英；鹿斌 刊期： 2015- 07
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基于学习效能提升的医学专升本教学模式改革及效果评价
本文从关注学生学习效能的视角出发,在充分考虑医学专升本学生的能力、需求和学生构成的基础上,改革传统教学模式,将课程学习过程分为基础学习(课堂学习的前2/3时间)、提升学习(课堂学习的后1/3时间)和拓展学习(课外学习时间)三个阶段,各教学阶段环环相扣、相互促进,使学生学习效能显著提升,有利于实现因材施教和促进个性化学习.......
作者：石运芝；郝麦玲；孙岳鹏；王晓慧；刘菁；刘学蔚 刊期： 2015- 07
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形成性评价在药理学教学中的实践与研究
目的:探讨形成性评价对药理学教学效果的影响.方法:选择2010级临床本科生和口腔本科生为研究对象,前者采用终结性评价,后者采用形成性评价,并以学期末的考试成绩和问卷调查进行效果评价.结果:试卷中两组成绩有显著差异.问卷调查表明80％以上的学生认可形成性评价,认为形成性评价能够增加师生互动、增加人际交往、沟通和团队协作技能,提高学生语言表达能力.结论:相比较与传统评价方式,形成性评价更有利于提高学生......
作者：栾海云；杨茗；许勇 刊期： 2015- 07
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医学院校高年级学生辅助教学在现场应急救护中的探索与实践
目的:探索适合医学院校公共任选课现场应急救护的授课模式,提高在校大学生的自救互救能力.方法:选取2014级选修现场应急救护大一新生200名为研究对象,2011级高年级学生在实训课上为其实施辅助教学.结果:辅助教学后选修课学生知识技能的掌握程度明显好于实训前(P＜0.05),选修课学生对辅助教学授课模式给予高度评价.结论:高年级学生辅助教学能够提高大学生的自救互救能力,此种授课模式能圆满完成教学目标......
作者：吴冬梅；李伟；刘冰 刊期： 2015- 07
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医学院校大学生幸福课堂影响因素的调查研究
目的:探讨医学院校大学生幸福课堂的影响因素.方法:采用自编医学院校大学生幸福课堂影响因素问卷对864名医学院校大学生进行调查.结果:总分及各因子的性别、年级、就读学校差异均不显著(P＞0.05);专业课程因素、学生因素两因子在专业上差异均显著(P＜0.05),总分及教师因素、课堂环境因素两因子在专业上均不存在显著性差异(P＞0.05).结论:影响医学院校大学生幸福课堂的因素基本相同,主要有教师因素......
作者：申鲁军；杨磊；吴世韫；李文晓 刊期： 2015- 07
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医学资源库建设在形成性评价中的应用与调查
形成性评价在医学教育中发挥着越来越重要的作用.通过构建医学人体解剖学交互式资源图库,并应用于自主学习、随堂自测和阶段考试,有效的推进了形成性评价的开展;通过时形成性评价的开展方式和学生意愿等进行调查分析,为更好的开展和实施提供参考依据.......
作者：张益绰；王茜；任博；司道文 刊期： 2015- 07
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医学院校卫生事业管理专业实践教学体系的构建
社会医学与卫生事业管理学科是应用性、实践性很强的学科,实践教学是培养学生实践能力的重要手段,作为培养应用型人才的重要途径,通过构建贯穿本科4年的分层次实践教学体系,提高学生分析问题、解决问题的能力.......
作者：任丽平；郑锴；王柳行 刊期： 2015- 07
动态资讯
- 1 七年制临床医学教育模式探讨
- 2 基础技能及创新竞赛对医学生培养的影响
- 3 基于医学教育国际标准的中医本科人才培养计划探讨
- 4 如何提高标准化病人的模拟水平
- 5 机能实验学设计性实验的实践与体会
- 6 预防医学“实践引导式”教学方法的探索与实践
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- 8 外科住院医师规范化培训“SOSS”体系的构建
- 9 浅谈医学院校基于课程群理念的公共选修课建设
- 10 职业生涯规划对护士专业发展的导向作用研究
- 11 综合信息服务在远程学生管理中的探索与实践
- 12 手术室细节护理在老年患者腹腔镜手术中的应用效果探讨
- 13 医学院校二级学院投入—产出绩效评价实证研究——基于因子分析法
- 14 形成性评价在病理生理学教学中的应用
- 15 案例教学在护理专业人体解剖学教学中的应用
- 16 寓教于乐:电影赏析在流行病学教学实践中的应用
- 17 湖南省全科医生转岗培训师资队伍建设调查研究
- 18 对法医本科毕业生就业意向的调查分析
- 19 虚拟临床病例软件在外科护理教学中的应用效果评价
- 20 非虚构写作技巧在医学教学案例编写中的应用解析