期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2013年第1期文章

  • 临床路径在中医专科见习生带教中应用的思考

    本文讨论了临床路径在中医专科见习生带教中应用的必要性,认为通过文献研究、专家咨询、总结我院中医专科已有研究成果等方法来制定见习生临床路径模式教学方案是切实可行的.实施该方案可规范临床带教,提高见习带教效果,满足中医专科临床教学发展的需要,并为该科制定一套规范化、流程化的临床见习带教方案提供客观依据.......

    作者：罗广波；林彬；苏文武 刊期： 2013- 01

  • 药学专业构建多学科交叉性实验的探索

    实现多学科的交叉渗透,已成为高等教育研究的新课题,也是培养能适应新世纪发展急需的高层次和创新性复合型人才的希望所在.在药学专业的本科生中开展多学科交叉实验,通过查阅文献、设计实验、独立完成实验、撰写实验论文等教学环节,探索药理学多学科交叉性实验的实施,并对这一教学实践进行分析和思考.......

    作者：廖芳；陈伟伟 刊期： 2013- 01

  • 预防医学专业毕业考试改革实践与分析

    考试改革是教学改革的重要组成部分,对提高教学质量、培养创新人才具有重要意义.传统的毕业考试不能全面考核学生的整体素质,将理论知识和实践操作相结合,采取多站式考试形式,有利于学生素质能力的评估.通过对两部分考试成绩的分析,探讨预防医学专业毕业考试改革的措施和意义.......

    作者：陈丽丽；那立欣；靖雪妍；曹佳；王玥；樊立华 刊期： 2013- 01

  • 中医外科学期末考试试卷的分析与评价

    分析评价2010-2011学年第一学期中医外科学期末考试试卷,考试成绩中等偏高,平均成绩为74.78分,难度为0.754,区分度为0.36,信度为0.883.试卷题型分布合理,试题总体难度偏易,区分度良好,信度高,较好地反映了学生的真实水平.......

    作者：杨新伟；任飞 刊期： 2013- 01

  • 新加坡教学理念再培训计划实施体会

    目的:传递新加坡教学理念,改革教学方法,提高教学质量,促进护理专业教师的发展.方法:选择赴新加坡学习教学方法的8名教师作为主讲教师,采用新加坡教学理念组织教学,对护理学院40名临床护理教师进行为期两天的培训.结果:本次学习,更新了教师的教学观念,启发了教学思维,对今后的教学方法改革有积极地帮助.结论:倒金字塔的教师培训理念,能够使更多的教师学习新的教学方法和教学理念,促进学院教学改革的实施,推进学......

    作者：郭晓琴；张培莉；刘晓英 刊期： 2013- 01

  • 高等学校公共卫生实验教学示范中心建设与体会

    通过分析国内高校“公共卫生类”实验教学示范中心建设和实验教学改革情况,总结了示范中心建设的指导思想、“模块化”实验教学体系的意义和内涵以及整合与优化校内外教学资源的思路,并结合本中心实践,提出了几点建议.......

    作者：叶怀庄；余运贤；周旭东；陈光弟；章军；金力奋；曾群力 刊期： 2013- 01

  • 多元化教学模式在影像专业超声实践教学中的应用

    在超声诊断学教学中,实践教学是教师指导学生学习的关键环节.采用多元化教学模式,从教学内容、教学和考核方法以及学生思维方式等方面进行研究,培养学生正确使用仪器、独立完成超声检查以及规范的报告书写能力,探寻提高超声诊断学实践教学质量的新思路.......

    作者：韩雪；程文；荆慧；张丹丹；孙一欣；郭丹阳 刊期： 2013- 01

  • 基于“1+2m”人才培养模式的临床师资队伍建设

    对临床医学专业“1+2m”人才培养模式下临床师资队伍现状分析表明,整个队伍年龄结构呈梭形较为合理,双师素质教师比例较低,学历和职称结构有待进一步优化；临床教师的基本教学素养、教学态度得到学生较高评价,教学内容的把握也较好,但与学生的沟通与交流不够,教学方法和教学手段尚需连一步改进.多种途径加强培养,是提高临床教师业务水平和教学能力的有效举措.......

    作者：王建国；邹发长；张福华 刊期： 2013- 01

  • 基层医院整体护理实施现状与整体护理教学模式关系的调查与分析

    “实施以患者为中心,以护理程序为基础的整体护理”已经成为当今的护理理念.在护理学临床课程教学实践中,亦采取以“整体护理观”为指导,以“护理程序”为授课线索的教育模式.通过对德州市所属26所二级以上医院实施整体护理的现状调查,发现当前护理专业教育模式与基层医院护理实践模式存在严重脱节,与之相适应的教学改革势在必行.......

    作者：孙士杰 刊期： 2013- 01

  • 美国药学专业认证制度分析及对我国药学专业认证的启示

    美国的药学专业认证制度始于1932年,迄今已有80年的发展历史,达到了比较成熟的阶段.我国的药学专业认证始于2007年,目前仍处于试点阶段.通过对美国现行药学专业认证制度进行深入的分析和探讨,希望对我国正在开展的药学专业认证试点有所启示.......

    作者：王磊；杜玉民；朱德荣；刘诣；赵兴茹；曹德英 刊期： 2013- 01

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