期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2004
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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中美医学生实验实践能力培养模式比较及启示
医学生实验实践能力的训练是培养合格医学人才的一项重要内容.文章通过分析对比,介绍了中关两国医学生实验实践能力在培养目标、培养途径、师资管理以及临床综合能力评估几个方面上的差异,提供了从美国现有模式中可供吸收和借鉴的先进经验,以期探讨我国医学本科实验实践能力培养的改革方向.......
作者：袁力；张敬军；孔祥军；罗丽 刊期： 2016- 05
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专科层次临床医学专业实训教学效果的调查与分析
目的:评价我院临床医学专业实训教学的效果,为提升人才培养质量提供建议.方法:通过专业性网络问卷调查平台收集我院临床医学专业2014届(应届)和2012-2013届(往届)毕业生对实训教学的满意度数据,比较应往届毕业生对实训教学的认可度.结果:在技能类课程模块认可度、实训教学过程满意度、实训设备条件满意度、拓展技能掌握度、兼职教师专业技能指导满意度方面,应届毕业生均高于往届毕业生,且两者之间存在显著......
作者：刘彦；何坪；王燕 刊期： 2016- 05
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特色体育课程教学联合自我健康管理模式在高校体育教育中的应用研究
目的:探讨特色体育课程教学联合自我健康管理模式在高校体育教育中的应用效果.方法:选取本科学生300人,根据教学模式不同分为实验组与对照组,每组150人.对照组采取传统体育教学模式,实验组采取特色体育课程教学联合自我健康管理模式,对两组教学效果进行评价.结果:在体育运动达标成绩及教学任务成绩方面,实验组与对照组比较差异无显著性(P＞0.05);在综合能力方面,实验组较对照组明显提高,差异具有显著性(......
作者：邹岩 刊期： 2016- 05
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形成性评价在医学机能实验学中的应用
目的:探索形成性评价在医学机能实验学中的运用效果.方法:实验组和对照组分别运用形成性评价和终结性评价.结果:期末理论考核、期末操作考核和总评成绩实验组均高于对照组(P＜0.01).结论:形成性评价有效提高了机能实验学的教学质量.......
作者：郑敏莉；邱际华；李涛；朱海扬；胡晓枚；张琼 刊期： 2016- 05
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医学生专业外文文献阅读现状调查研究
作为医学生,积极阅读专业外文文献,不仅能够帮助掌握国内外新医学前沿动态、了解医学发展方向,更可为今后从事医学科研与医疗工作打下坚实的基础.本研究在调查不同层次医学生专业外文文献阅读现状的基础上,对医学生外文文献阅读中存在的问题及障碍进行调查,旨在为今后指导医学生开展专业外文文献阅读提供一定的理论依据.......
作者：褚宏蕊；朱敏；程刚；翟玉贞；金文；张洁 刊期： 2016- 05
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学科馆员在高校教师教学中嵌入MOOC的探讨
简述了MOOC的结构、优点以及存在的问题.学科馆员以高校教师作为研究对象,指导他们进行MOOC“淘课”和课程学习,旨在提高高校教师的专业水平与教学水平.同时再把MOOC嵌入到传统教学工作中,形成“MOOC模式+课堂研讨”的混合式教学模式,是未来高等教育的发展方向.提高了大学生的学习兴趣和课堂活跃度.......
作者：孙思琴；楚存坤；韩丰谈 刊期： 2016- 05
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基础护理学综合实践教学与护生通用能力的培养
目的:探讨基础护理学综合实践教学改革,以提升护生的综合操作技能与通用能力.方法:随机将我校统招2010级护理本科生70人作为实验组,71人为对照组.对照组进行传统实验教学;实验组采用综合实践教学,即教师给定教学目标、真实情景和任务要求,护生进行情景再现.比较两组的教学效果.结果:在期末综合技能考核中,实验组护生的仪表与职业态度、操作技能、沟通与应急处理能力得分均显著高于对照组;在通用能力评分中,实......
作者：乔昌秀；吴伟 刊期： 2016- 05
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体验教学在低年级医学生中的实践与探索
目的:探索有效的方式,促进医学生早期建立职业感、培养职业素质、提高专业兴趣.方法:在低年级医学生中开设眼科体验教学,学生自主报名,通过设置多样的眼科教学体验方法,如眼科显微手术体验课、眼科医院转转看、医学人文小讲坛、我和眼科医生面对面、眼科科研早知道等眼科体验教学活动,设计调查问卷分析效果.结论:体验教学有助于医学生早期培养职业素养,积极促进了学生对专业的兴趣,是医学生早期建立职业感、培养职业素质......
作者：单苑丽；诸葛晶；郑春新；吕帆 刊期： 2016- 05
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现阶段医学院不同专业医学生 英语学习的异同性研究
本文采用问卷调查的形式,对不同专业的医学生学习英语的目的、目标、渴望学习的英文知识、英文文献阅读能力及后续学习动力进行调查;计数资料采用率和构成比表达,并用x2检验比较.从中得到如下结果:(1)不同专业的学生对英语学习的目的和目标不同(P＜0.01);(2)约58.2％的学生渴望学习专业英语,且各专业之间无显著差异(P＞0.05);(3)约67.2％的学生不能很好的阅读和理解本专业的英文文献,且各......
作者：汪玉婷；蒯文婷 刊期： 2016- 05
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标准化病人在骨科临床PBL教学中的应用研究
目的:评价在骨科PBL教学中引入SP的效果.方法:将骨科实习的学生随机分为两组,分别接受PBL和PBL+SP教学,评价两种模式的效果.结果:PBL+SP组学生对激发学习兴趣、加深对疾病认识、提高医患沟通技巧和能力、提高临床技能的认可度以及临床实践能力考核分数均显著高于PBL组.结论:在PBL教学中引入SP更符合骨科临床诊疗过程.......
作者：白斌；周晓玲；尹思；张党峰；马巍；杜恒 刊期： 2016- 05
动态资讯
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