期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2011年第1期文章

  • 药物化学探究性实验教学模式的探索

    药物化学实验教学是药物化学课程的重要组成部分.传统的验证性实验教学方法和教学内容存在较大的缺陷,而探究性实验教学模式突出了学生在实验中的自主性,可以有效地弥补验证性实验教学的不足.实践证明,药物化学探究性实验教学模式不仅提高了学生的学习热情和主动性,同时还培养了学生的自学能力、创新思维和创新能力.......

    作者：谢媛媛；施湘君；陈志卫；苏为科 刊期： 2011- 01

  • 基于网络学习社区的信息技术教学改革和实践的研究

    文章总结了近几年来我校对医学研究生信息技术教学中教学内容、教学方法、教学过程和教学评价的改革实践,特别是利用网络学习社区技术,打破了传统课堂的时空限制,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的高阶学习能力,对目前高等教育教学改革是一个很好的借鉴.......

    作者：马桂峰；郑雪梅；刘鹏涛；刘桂花；王金才；滕文杰；盛红旗；陈景武 刊期： 2011- 01

  • 基于探究的演示实验教学细节设计

    探究性教学作为一种重要的教学方式,可以帮助学生主动获取知识,发展实践能力.演示实验的教学细节,或深或浅,或长或短,但其在探究教学过程中的功能和作用、在促进学生发展中的意义价值,是举足轻重的.将探究的思想渗透于演示实验教学细节中,尝试发挥演示实验教学的探究性功能,不仅能有效培养学生实践创新能力,更能使探究性教学模式进一步深化和发展.......

    作者：梁寒冰 刊期： 2011- 01

  • 高等医学院校高职药学专业综合实践教学平台建设探索

    药学实践教学是培养学生职业技能和创新能力的重要手段.结合专业实验教学改革实际情况,从实践教学内容优化、教学平台综合管理、专业实践教学方法和考评模式改革等方面,介绍了医学院校高职药学专业综合实践教学平台的建设思路.......

    作者：杨红；苏春梅；谭桂莲 刊期： 2011- 01

  • 附属医院教学管理中应用教学KPI体系的体会

    总结附属医院教学KPI体系实施经验.通过确立教学KPI战略目标、重视绩效目标的沟通、实施教学业绩辅导和教学绩效考核等四个阶段的管理过程,达到提高教学管理水平、促进业绩成效和业绩评价及业绩改进的沟通.通过教学KPI绩效管理的不断循环,使医院教学工作进入良性循环.......

    作者：蔡志毅；江素云；杨通河；吕欣；洪海兰；王健 刊期： 2011- 01

  • 医学高等教育的教学质量评价方法研究

    文章介绍了医学高等教育教学质量评价的意义、研究现状及前景,在此基础上总结了三种主要的医学教学质量评价方法:层次分析法、模糊综合评判法、齐次马尔可夫链模型,通过对比分析了三种方法在医学院校教学质量评价中的应用,并进一步总结了他们的特点及不足之处,给出相应的改进方法.......

    作者：彭志行；湛蓝；赵杨；尤华；易洪刚；柏建岭；娄东华；于浩；陈峰 刊期： 2011- 01

  • 设计性实验在实验教学中的实践与效果

    目的:探索设计性实验在实验教学中的教学效果和意义.方法:以本科144名学生为研究对象,在学生独立自主设计和实施实验前后进行问卷调查.结果:设计性实验有利于培养学生的学习兴趣和创新协作精神,提高了实验操作技能,教学效果优于传统实验教学.结论:实施设计性实验能提高教学效果可以在实验教学中增加设计性实验开出的次数和学时数.......

    作者：孔丽君；胡金霞 刊期： 2011- 01

  • 高等学校教学管理队伍专业化建设分析

    高等学校教学管理队伍专业化建设是提高高校教学管理工作效率、提升教学质量的必由之路.本文从教学管理队伍专业化的内涵、对高校的重要性谈起,分析了当前这支队伍存在的问题,并就加强教学管理队伍建设问题进行了探讨.......

    作者：吕莎；袁磊；史世峰 刊期： 2011- 01

  • 关于实习医生临床思维现状的思考

    本文概述了医学院和医院的实习医生在临床思维方面存在的简单片面、杂乱无序、局限呆板、盲从依赖等五大不足;分析了与国家、学校、教学医院及师生相关的四大原因;提出了调整教学内容、提高师资水平、调动学生主观能动性等五条建议.......

    作者：陈丽娜；李飞；杨宗凯；刘蓓 刊期： 2011- 01

  • 临床实习前口腔医学生病例分析能力培养方法的探索

    为探索培养口腔医学生病例分析能力的有效途径,本研究以上海交通大学医学院口腔临床大班的51位学生为对象,实验组应用CBL(Case-BasedLearning)教学法,对照组接受临床见习,通过分析比较两种教学方法在病例分析能力培养方面的有效性.结果未发现两组间存在显著性差异.提示两种教学方法都没有显示出更优的教学效果.......

    作者：李超伦；刘大力；束蓉 刊期： 2011- 01

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