期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2013年第8期文章

  • 通过组织切片制作方法的改革创新实验教学和考核模式

    目的:通过组织切片制作方法的改革,创新实验教学和考核模式,培养学生提高分析问题和解决问题的能力.方法:将临床医学生随机分为教改组(混合切片实验教学法)和对照组(传统单一切片实验教学法)进行实验教学和考核,分析教学效果和考试质量.结果:教学效果和考试质量均为教改组优于对照组.结论:组织切片制作方法的改革,可加强学生对组织器官结构混合切片标本的辨识能力,有利于引导学生提高分析问题、解决问题的技能和培养......

    作者：农林琳；宫晓洁 刊期： 2013- 08

  • 中医院校留学生中药学全英教学探讨

    随着中医药国际交流与合作的发展,前来我国学习中医药的留学生日益增加,针对留学生的教学研究成为各大中医院校面临的一个崭新课题,而全英班的开办无论对学校还是教师都面临着严峻的挑战.以中药学课程为例,针对留学生自身的特点和课程的特殊性,探索提高留学生全英教学质量的途径和方法.......

    作者：胡晨霞；梁幼雅；王倩 刊期： 2013- 08

  • 临床双语教学中知识与语言教学的矛盾

    临床双语教学(ClinicalBilingualLearning)中,知识学习与语言学习是一对矛盾.要在有限的课堂时间内,既学到专业知识又学到专业外语,教师必须合理掌握课堂翻译的比例,采用高效多媒体和模型表达方法,加强课前预习、课后复习;课外充分利用原版教材、文献和多媒体资料提高师生专业英语水平.......

    作者：陈仲；靳安民 刊期： 2013- 08

  • 口腔临床前实验教学与执业医师实践技能考试相接轨的探索与思考

    目的:将执业医师实践技能考试和口腔临床前教学相接轨,提高教学效果和教学质量.方法:根据口腔执业医师实践技能考试存在的考生心理压力大,动手能力差,基本功不扎实等问题,分析其主要原因,针对性的在临床前教学采用一些教学方法如PBL教学法、模拟现场考试法等加以培养和训练,并通过期末成绩、学生和教师反馈等对教学效果进行评价.结果:通过将执业医师实践技能考试和口腔临床前教学相接轨的教学方法的改进,提高了学生的......

    作者：梁睿贞；范媛；李谨；孙志达；贡艳宏；陆晓庆；徐艳 刊期： 2013- 08

  • 基层医院影响护生教学质量相关因素分析与对策

    目的:明确影响基层医院护生教学质量相关因素,论证开展以问题为导向的教学的必要性与可行性.方法:以100名实习护生为调研对象,将其分为对照组和实验组两组,对对照组护生采用传统的教学模式,对实验组护生则采用新型的以问题为导向的教学模式.结果:以问题为导向的教学模式比教学模式更容易激发护生的学习热情,更利于提高护生的综合能力与综合素质.结论:在共建氛围中,基层医院开展以问题为导向的教学既是十分必要的,也......

    作者：张嘉娣 刊期： 2013- 08

  • 与国家执业医师考试接轨的毕业考试实施与体会

    医学毕业考试是医学生在校期间的后一次考试.和国家执业医师考试组织毕业考试能更好地规范医学生技能培训,促使学生更加积极主动地完成实习任务;考官和考核标准相对统一,具有更强的客观性;并且节约人力物力.但也存在一些不足:临床场景模拟不够真实,记忆性知识比重增加,综合能力比重相对较少等.如何在保证客观性的基础上,尽可能模拟真实临床情景,拓宽考核面是今后在组织毕业考试时应不断思考的问题.......

    作者：穆攀伟；肖海鹏；王淑珍；王庭槐；梁玲；邹丽媛；陈晓萍；汤美安 刊期： 2013- 08

  • 左利手医学生在外科基本技能训练中的相关问题

    由于左利手者在外科操作中的习惯与右利手者完全相反,这种差异往往导致左利手医学生在其外科基本技能训练过程中表现为缺乏信心以及技能提升缓慢.国外研究表明,左利手医学生在外科基本技能训练中缺乏针对性的指导、对右手外科器械的不适感以及改用非优势手(右手)的压力等问题,是造成这一现状的主要原因.文章将通过对国外现有研究的总结与归纳,以阐明左利手医学生在外科基本技能训练中存在的主要问题,并据此提出针对性的新教......

    作者：张浩；郎希龙；李志刚；郑贵亮；杨鑫然；曲丹 刊期： 2013- 08

  • 人性化带教模式在剖宫产产后护理带教中应用

    目的:探讨人性化带教模式在割宫产产后护理带教中应用效果.方法:82名护生分为对照组40名和观察组42名,分别采用常规临床护理带教和人性化带教模式进行带教,对比两组教学效果.结果:观察组理论和操作考核总分、剖宫产产后护理得分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组学习态度、沟通能力和解决问题能力评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组护生对教学的满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:人性化......

    作者：李云微 刊期： 2013- 08

  • 基于标准化病人的模拟医学教学模式在儿科见习课中的应用探索

    创新性教学是培养学生提高实践能力的重要教学方法.儿科学是一门重要的临床专业课程.教学实践表明,以小组讨论、模拟标准化病人为基本形式的儿科学研究性教学模式具有良好的可操作性和重要的实践价值.......

    作者：关凤军；袁宝强；董晨；高莉莉；杨峰 刊期： 2013- 08

  • 精细化带教模式在改善内科实习护生操作及应急处理能力中的效果观察

    目的:探讨精细化带教模式在改善内科实习护生操作及应急处理能力中的效果.方法:选取2010年7月-2011年6月于内科实习的35名护生为对照组(常规带教模式组),2011年7月-2012年6月的35名护生为观察组(精细化带教模式组),后将两组护生带教前及带教后4周的操作能力和应急处理能力评分进行比较.结果:带教后4周观察组操作能力和应急处理能力优秀率均高于对照组,P均＜0.05,有显著性差异.结论:......

    作者：曹妙君；张乃芬 刊期： 2013- 08

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