期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2002
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2003
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2004
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2005
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2006
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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MBBS留学生临床实习阶段面临的问题及对策
扬州大学自2006年开始招收MBBS(BachelorofMedicine&BachelorofSurgery)留学生,临床实习是培养合格MBBS留学生的重要环节,为了提高MBBS临床实习质量,采用“问卷调查法”了解MBBS留学生实习阶段面临的问题,分析影响实习质量的因素,明确临床操作技能训练、临床实习管理制度建设、培养师资力量等环节的重要性,从而改进教学、加强管理,进一步提高MBBS临床实习质量......
作者：杨林；卢炜；梁景岩；颜丙春；李国才；王正兵 刊期： 2017- 12
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OSCE在提高本科护生实习预教育质量中的应用研究
目的:探讨OSCE在提高本科护生实习预教育质量中的应用效果.方法:采用便利取样方法,随机选取2014级本科护生60人为研究对象,将研究对象按随机数字法进行编号后分为实验组和对照组.实验组(n=30)采用OSCE进行实习预教育,对照组(n=30)采用传统方法进行实习预教育.结束后对两组护生进行理论闭卷考试及技能操作考试,并对实验组护生进行OSCE实习预教育效果的评价,资料进行统计学分析.结果:两组本......
作者：窦丽；聂玉琴；孙晶晶 刊期： 2017- 12
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渐进式教学在临床护理带教中的实践研究
目的:研究渐进教学在康复中心临床护理带教中的实践效果.方法:选2015-2017年在笔者所在康复中心接受护理带教护生60例为分析对象,编序后随机数字表将护生每组30名分为常规组与渐进组,对应护理带教方式分别为常规康复中心护理带教、渐进式教学带教.比较两种教学方式在康复中心护理带教差异.结果:渐进组护生对带教质量评价明显高于常规组,P＜0.05,差异具有统计学意义;渐进组护生教学中平均出勤率及考核平......
作者：张洁 刊期： 2017- 12
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临床护理路径带教方式在儿科护理实践教学中的应用效果研究
目的:研究临床护理带教模式在儿科护理带教中的应用效果及对教学质量的影响.方法:将2015年3月-2016年12月期间在本院实习的60名护士作为研究对象,将其根据不同带教方式分为两组,分为对照组(给予常规带教教学,n=30)与观察组(临床护理带教教学,n=30).比较两组实习护士带教效果以及患者满意度.结果:比较两组护生的理论考生比均分、操作考试平均分以及满意分数,差异显著(P＜0.05),具有统计......
作者：王接新；张春霞；叶晓君；刘海鸥；谢艳珊；林程程；陈珍珍 刊期： 2017- 12
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PDCA循环管理方法在临床带教中的应用效果研究
目的:探讨PDCA循环管理方法在骨科新护士临床带教中的应用效果.方法:选取我院骨科新护士50名,依照随机方法将其分为对照组和实验组,各25人.其中对照组给予常规骨科临床带教,实验组采用PDCA循环管理方法进行临床带教.结果:两组专科操作、健康教育、学习记录、日常教学查房评分比较,实验组明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组的骨科理论考核、技术操作评价等显著高于对照组(P＜0.05......
作者：沈红维；郭炜 刊期： 2017- 12
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PBL+SP+情景模拟教学与LBL教学在妇产科见习教学中的对比性研究
目的:探讨临床妇产科学本科见习教学改革的思路.方法:比较LBL与“PBL+SP+情景模拟”教学的差异.结果:问卷调查教学效果满意率及期末笔试成绩,两组差异无统计学意义(P＞0.05);对比见习成绩PBL+SP+情景模拟教学组高于LBL教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:“PBL+SP+情景模拟”教学方法应用于妇产科本科见习教学中,提高了学生综合素质和解决实际问题的能力.......
作者：陈多珍；安金兰；高珊 刊期： 2017- 12
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口腔医学专业本科生实习情况调查研究
实习在口腔医学教学中具有重要作用,实习教学质量直接影响口腔医学教学质量.为全面掌握、了解口腔医学本科生实习情况,课题组连续四年采用无记名方式对福建医科大学口腔医学专业实习生就实习医院的重视度、带教医师教学态度、学生实习满意度等方面进行问卷调查,文章就调查研究情况进行分析总结,并提出进一步改进口腔医学专业本科生实习管理的相关建议.......
作者：张长源；张锦雀；于皓；王善之；程辉；陈江 刊期： 2017- 12
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PBL教学法在针灸学教学中的应用及评价效果
目的:探讨基于问题的学习(PBL)教学模式在针灸学教学中的应用及评价效果.方法:选取2013年8月-2013年12月学年以云南中医学院中西医结合临床本科专业的学生作为研究对象,根据学号将学员分为PBL组63名,以传统授课为主的学习组(LBL组)63名.由统一老师授予相同主题的课程内容,PBL组采用PBL教学模式,LBL采用传统讲座式教学方法.以问卷调查及综合考试成绩作为测评指标,采用SPSS18.......
作者：左政；袁恺 刊期： 2017- 12
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微格教学法在眼科检查法见习课中的应用
目的:探讨微格教学法在眼科检查法见习教学中的应用及效果评价.方法:将58名临床医学本科见习生分为实验组(29名)和对照组(29名),进行视力、裂隙灯、直接检眼镜检查及眼压测量(以下简称眼科检查法)理论学习及操作训练.实验组采用微格教学法,对照组采用传统教学法.比较两组学生眼科检查法技能操作考核成绩、期末理论考试成绩以及教学满意度调查情况.结果:实验组学生的实践操作成绩及教学满意度均高于对照组(P＜......
作者：吴昌睿；刘钊；樊小娟 刊期： 2017- 12
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TBL、workshop、传统教学法在本科生康复医学教学中的对比研究
通过三种教学法比较,旨在提升教师素质,实现医学本科生理论教学与临床实践的有机衔接.方法:选取2011届临床一系6个班182人作为研究对象,分别给予传统、TBL及workshop教学法.结果:workshop与TBL教学法均优于传统教学法(P＜0.05).结论:TBL及workshop教学法有利于提升教师综合素质,提高学生学习兴趣与效率,提升团队合作精神.......
作者：袁淑娟；刘爱玲；吕慧颐；王菲 刊期： 2017- 12
动态资讯
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- 17 检验医学实践教学体系改革的探索与实践
- 18 理论—实验一体化模式在组织胚胎学教学中的应用
- 19 微信群互动教学法在临床护理带教中的实施效果研究
- 20 基于数据挖掘技术的高校招生计划分配模型的研究