期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
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首页>中国高等医学教育杂志
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
如何提高见习医学生临床带教的教学效果
王路宏
关键词：医学生, 临床见习, 带教, 模式
摘要：目的:通过病案导入式(CBI)、团队基础学习(TBL)结合传统授课(LBL)三种教学法的不同组合方式在心血管内科常见疾病临床见习带教中的应用,探索一种切实可行教学效果较好的带教模式.方法:分别采用CBI+ TBL+ LBL、CBI+ LBL、TBL+ LBL及CBI+ TBL四种不同组合教学模式,进行临床见习带教;以理论知识、临床技能实践、综合素质能力的考核成绩评价教学效果.结果:CBI+ TBL+ LBL组在考核中成绩好,与CBI+ LBL、TBL+ LBL比较差异有统计学意义(P＜0.05);与CBI+ TBL比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:CBI+ TBL+ LBL教学模式在临床见习带教中提高了学生学习的积极性、主动性,培养了临床思维、动手能力及职业素养,同时也加强了师生的双向互动,教学相长,是值得推广的教学模式.
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