期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
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首页>中国高等医学教育杂志
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
建构主义理论在健康教育学课程中的应用
刘辉；邹小燕；宋晓燕；李真
关键词：建构主义理论, 学习效果, 健康教育学
摘要：目的:评价建构主义学习理论在健康教育学课程中的应用效果.方法:选择某校2004、2005级护理专业学生为研究对象,2005级观察组采用传统教学与建构主义理论相结合的教学模式,2004级对照组接受传统教学.比较两组学生健康教育学课程学习效果.结果:1.两组学生总分和客观题得分比较,差异无统计学意义;主观题得分比较,观察组平均得分30.91±4.39,高于对照组26.54±2.02(P=0.000).2.观察组小组成员的评价39.90±2.61,与试卷评价主观题得分30.91±4.39之间呈现正相关(r=0.303,P=0.021).结论:建构主义理论要求教师设计真实任务将学习与目标或问题挂钩,学生围绕目标展开自主探究和相互争论,激发了学生知识的高水平建构,提高了学生解决问题的能力,增强了学生的社会性交流合作意识.
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