期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2008年第11期文章

  • 学生体质健康纵向对比分析

    目的:研究我校在校本科生的身体形态和机能状况,为大学体育教育体制改革提供参考和依据.方法:对山西医科大学两个年级在校本科生的体重、身高、体重指数等身体形态指标和肺活量、立定跳远、肺活量指数等可反映学生机能状况的指标进行测试调查,结果与我校1985年的学生体质测试数据进行纵向对比分析.结果:与1985年相比,我校学生的身高、体重、体重指数有很大的提高,差异显著(P......

    作者：刘霞；陈钢钢；邢学武 刊期： 2008- 11

  • 浅谈现代外科教学的现状与对策

    外科是临床医学教学的一门重要学科,随着医学的发展,外科临床技术也在不断更新,对临床教学提出了更高的要求.同时,医学生人数的增加,社会环境和病人观念的变化也对以往一些传统的教学方式方法提出了新的要求.在外科的教学实践中,分析现状,探索改进方法.......

    作者：杨江根；江洪涛 刊期： 2008- 11

  • 借鉴TQM理论构建高校教学质量监控体系

    高等教育进入大众化阶段,加强质量意识,实施质量监控,提高教学质量和办学水平是高校可持续发展的必由之路.借鉴TQM理论,构建全员参与、全程监控、质量持续改善的高校内部教学质量监控体系是实施质量监控的长效机制.......

    作者：郑葵阳；蔡红星；王一波；郗霏 刊期： 2008- 11

  • 智能型医学基础课程试题库试题难度分析与入库评价

    以智能型通用性医学基础课程试题库建设为目的,运用教育测量学方法进行试题库中试题难度和试题难度系数评价和比较,对现有试题库中试题难度的主观性、后效性[1]等问题的分析,实践医学基础课程总结性评价中试题质量的研究,对不同试题难度系数实施按比例输入,终达到难度控制技术在智能型试卷自动生成系统中的实现,为智能型试卷自动生成系统中试卷难度的控制提供理论依据,达到对教学质量的反馈.重要的是使不同时期试题库自动......

    作者：周海鸥；孙爱华；黄卫平；冯春燕 刊期： 2008- 11

  • 国外高等教育外部质量保障体系比较及对我国高等医学教育的启示

    文章对国外高等教育外部质量保障体系进行比较,分析各自的优势与不足,为我国高等医学教育外部质量保障体系在指导思想、组织体系建设、参与主体、保障目标方面提供启示.......

    作者：户宏艳；毛静馥 刊期： 2008- 11

  • 构筑分层次、模块化中医临床实验课程体系研究与实践

    针对中医院校实验教学改革的局部性、单一性,实验课程体系尚未完善,提出改革旧的实验教学模式,重组实验教学的各要素,首次明确提出构筑分层次、模块化中医临床实验课程体系的概念及内涵,并从建立三层次课程体系、教学大纲与教材体系建设、课程运行建设、考核与评价方式、临床综合能力训练系统等方面进行研究实践.旨在不断完善中医临床实验课程体系,为构建科学系统的中医临床实验教学体系奠定坚实的基础.......

    作者：金桂兰；汪悦；曾莉；朱燕；朱震 刊期： 2008- 11

  • 观察PBL教学模式对学生学习风格的影响

    问题为基础的学习(Problem-BasedLearning,PBL)以其独特的理念很快风靡全球,对PBL的效果评价研究也层出不穷.该研究首先将柯波学习风格调查表引入我国医学教育领域,然后从学生学习风格改变的角度来评价PBL的效果,这将为因材施教以及如何评价PBL做出有益的探索.......

    作者：刘强；左天明；孙宝志；于晓松 刊期： 2008- 11

  • 医学实验教学中心的建设和任务

    现代医学教育要求实验教学成为培养学生创新能力和科学思维的重要课程体系.文章通过对医学实验教学建设和任务的讨论,分析了基础医学实验课程的现状,提出了医学实验课程改革的创新理念和手段.......

    作者：左伋；刘雯；殷莲华；鲁映青 刊期： 2008- 11

  • 构建社会实践平台培养预防医学生综合素质和能力

    通过成立学校预防艾滋病志愿者活动中心来构建社会实践活动平台,探讨其在培养预防医学生综合素质和能力方面的作用,为培养适应公共卫生事业发展需求、具有创新和实践能力的公共卫生人才提供经验和依据.......

    作者：吴俊端；陆焯平；张志勇 刊期： 2008- 11

  • 构建适应三军联勤需求的军事医学课程体系

    文章从三军联勤对军事医学人才培养需求出发,在综合分析国内外军事医学课程体系发展现状的基础上,从培养目标、课程结构与分类、增设新课程等方面提出构建适应三军联勤需求的军事医学课程体系.......

    作者：罗长坤；张守华；黄建军；秦宇彤 刊期： 2008- 11

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