期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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住院医师规范化培训的考核办法分析
住院医师规范化培训对培养合格的住院医师及提高医疗服务质量具有重要意义,文章通过对我院近几年住院医师规范化培训考核办法分析,总结考核中合理成熟的办法,发现其中存在的问题,并提出有建设性的改进意见,对制定更为科学严谨的考核办法提供有价值参考,从而推动住院医师规范化培训发展.......
作者：韩冰；岳凤莲；褚艳杰；李剑锋 刊期： 2010- 12
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医学院校贫困大学生罹患心理障碍的相关因素分析
目的:研究高校贫困大学生发生心理障碍的相关因素,为建设和谐校园、预防贫困生心理障碍的发生提供参考.方法:随机选择我校在校贫困大学生750人,其中男384名,女366人,采用自评症状量表(SCI-90)进行测评,根据其得分情况分成研究组和对照组,对全部学生分别采取自我和谐量表和艾森克个性问卷(EPQ)进行测评.结果:研究组和对照组在自我和谐量表(t=45.37,35.20,12.46;P......
作者：高磊；仇宝山 刊期： 2010- 12
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上海地区预防医学本科生对CDC的了解程度和就业观
通过对上海地区在读预防医学本科生的就业选择、对CDC的了解程度、择业标准的调查,结合对毕业后就业于CDC的预防医学毕业生的访谈结果,分析判断在读预防医学本科生对CDC的了解程度和就业观,以及他们在择业时的选择标准.......
作者：邓斐；王群 刊期： 2010- 12
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新形势下临床医学院教学督导工作的改革与探索
在办学规模不断扩大、临床授课教师人数众多的背景下,临床医学院如何抓好教学督导,确保教学质量稳步提高,是一个值得深思的重大研究课题.我院在专职督导多年运行的基础上,积极探索,创新督导模式,规范督导流程,细化督导考评体系,取得了较好的效果.......
作者：刘道洪；谭剑；郭煜；金玥 刊期： 2010- 12
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研究型大学学科建设的几点建议
学科建设是研究型大学发展的核心因素,同时也是高校和院系学科发展规划的基本内容,对于高校的未来发展起到至关重要的作用.文章针对我国研究型大学发展现状提出三点建议:(1)研究型大学学科建设应以确保质量为前提;(2)研究型大学学科建设应营造自由的学术环境;(3)研究型大学学科建设不应全面推进,而应集中资源发展优势学科.......
作者：孙伟忠；金春雨 刊期： 2010- 12
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体验式教学在大学生心理健康课中的应用
体验式教学是以体验为基本特征的一种新教学观和教学模式,在大学生心理健康课中的效果明显优于传统教学,具有实践性、系统性和自主性的特点.体验式教学的基本过程是:创设情境活动-交流分享体验-体验内化应用.......
作者：朱海娟 刊期： 2010- 12
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日本医疗信息学科教育模式及人才培养特点
对日本高等学校医疗信息学科本科及研究生教育现状进行调查,分析医疗信息学科教育模式及人才培养特点,特别对诊疗信息管理士培养方式进行了详细的分析,旨在为我国医学信息学教育提供参考.......
作者：曹锦丹 刊期： 2010- 12
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医学生人文医学教育中的共情培育
目的:探讨人文医学实践性教育对医学生共情培育的作用.方法:采取多种形式的实践性教育活动,如参加义工、开展患者社会心理状况进行评估、床边人文关怀教育、角色扮演方式、实景培训等.结果:医学生对患者的身心痛苦和疾病负担有了深切体会,加深了对患者心理需求的认识.结论:人文医学实践性教育能有助于提升医学生的共情意识和能力.......
作者：于德华；王一方；陈英群；盛红华 刊期： 2010- 12
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从我校实施大学生科研训练与创新性实验计划看医学教育改革
进行全面素质教育,培养学生创新能力是当前高等教育改革的目标和指导思想.针对四川大学推行的大学生科研训练与创新性实验计划对医学教学模式的改革进行探讨,旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,将以往单向传授知识的传统模式变为引导学生主动探索知识的新模式,有利于培养学生的创新能力和综合素质.......
作者：谢蟪旭；王萍；向琳；华成舸；杨尚春 刊期： 2010- 12
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高等医学院校公共卫生教育评价与分析
目的:探讨适合社会需要的高等医学院校公共卫生培养教育模式.方法:通过对270位已工作公共卫生人员、270位在校公共卫生专业学生和80位高校公共卫生专业教师进行问卷调查,对目前本科学制、培养方案、课程设置和能力素质评价进行比较.结果:50%-80%的学生认为应改为4年制.50%-63%的教师坚持5年制;3组受访者对培养方案评价和能力素质的评价差异没有统计学意义(P>0.05).结论:现行公共卫生培养......
作者：管燕；王晓蕾；秦敬柱；孙世华；杨敬林；王东程；王永杰 刊期： 2010- 12
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