期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2017年第11期文章

  • 对接职业岗位需求的重症护理专业方向人才培养模式研究与实践

    目的:探讨对接职业岗位需求的重症护理专业方向人才培养模式.方法:构建“三注重、二导向、一加强”的人才培养模式.结果:新模式培养的重症护理方向学生理论成绩较好.结论:新模式有利于提高重症护理专业方向人才培养质量.......

    作者：栾晖；黄琴；张晨霞；张盛林；马丽敏；孟庆慧；战同霞 刊期： 2017- 11

  • 军医大学本科生参加课外科研情况的调查分析

    医学本科生参与课外科研活动是对日常教学工作的重要补充和扩展,是提高学生科研素质和创新能力的重要手段.近年在指导本科学员开展课外科研活动的过程中发现,从教员、学员和学校相关单位等不同角度都存在进一步提升的空间.为积极有效的实现教员和学员在该活动中的双赢,针对学生设计了调查问卷,通过分析问卷结果及其相关影响因素,从增强医学生科研创新能力和兴趣、加大投入产出比率、全面提升教员带教水平等方面提出建设性的对......

    作者：赵湘辉；张明；式胜昔 刊期： 2017- 11

  • 小组讨论式教学在护理实习生临床护理操作带教中的应用

    目的:分析研究小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用效果.方法:选取2013年3月-2017年6月在我院骨科进行护理实习的88名学生作为本次的研究对象,将其按随机数字表法分为实验组与对照组,每组44名学生.给予实验组学生实施小组讨论式教学,给予对照组学生实施传统教学.对比两组学生的理论成绩、操作成绩、教学满意度.结果:实验组学生的理论成绩为(98.45±1.23)分,操作成绩为(9......

    作者：周莎莎；石广卉；刘宇；王姣 刊期： 2017- 11

  • 临床床旁教学中两种教学方法实施效果的比较研究

    目的:比较结合计算机虚拟临床情景教学的问题为基础学习与传统“小讲课—床旁示教—讨沦总结”两种教学方法的临床床旁教学效果.方法:对我院研究生住院医师随机分组采用新教学和传统方法分别实施病房床旁教学,并在结束后对两组学生进行知识考核和SEEQ(中文版)问卷调查.结果:新教学方法在学生价值感、教学热情与组织性、师生群体互动、课程管理等方面均优于传统方法(P＜0.05),学生知识考核成绩也显著高于传统方法......

    作者：张韬；张学民；李清乐；李伟；蒋京军；焦洋；张小明 刊期： 2017- 11

  • TBL联合CBL教学法在口腔颌面外科临床教学中的应用

    目的:探究TBL联合CBL教学法在口腔颌面外科临床教学中的应用效果.方法:将60名实习生随机分为对照组和实验组.分别采用传统教学法和TBL联合CBL教学法进行教学,对比分析两种教学法的教学效果.结果:出科考核实验组技能及理论成绩均高于对照组,差异具有统计学意义;问卷调查显示TBL-CBL联合教学法更受学生们的认可.结论:TBL联合CBL教学法有利于提高口腔颌面外科的临床教学质量,值得在颌面外科教学......

    作者：陈贵征；刘瑶；项涛；张凌琳；罗恩 刊期： 2017- 11

  • 基于E-learning自主学习平台的临床病理讨论教学模式在病理学教学中的应用

    目的:探讨基于E-learning自主学习平台的临床病理讨论教学模式应用于病理学教学的效果.方法:随机抽取2013级临床医学五年制本科学生两个班,分别为实验班和对照班.对照班按照改良的传统方法授课,实验班采取新教学模式.结果:实验班的病理学、内科学成绩及综合分析能力均明显高于对照班.结论:基于E-learning自主学习平台的临床病理讨论教学模式在病理教学中应用,有利于提高学生综合能力.......

    作者：吴爱萍；孙红；车鹏程；赵静；孙影；司道文 刊期： 2017- 11

  • 康布斯的人本主义理论在临床护理教学中的应用

    随着素质教育的发展,人本主义理论的全人教育取向越来越受到护理教育工作者的重视,本文主要介绍了康布斯人本主义理论在临床护理教学中的应用,通过了解学生心理特征,实施个性化教育;创新教学方法,促进学生全面发展;建立临床教学管理体系,创造良好学习环境等,提高了临床教学效果.......

    作者：董泗芹；范秀珍 刊期： 2017- 11

  • 基于TBL的仿真病例对照研讨在外科肿瘤教学中的实施研究

    外科学肿瘤章节由于知识点多、概念抽象,一直是教学难点.由于肿瘤是人类健康的主要威胁,医学生熟练掌握该节知识十分重要,而传统教学方式效果欠佳.课题组通过总结分析,采取仿真病例对照研讨的TBL模式开展教学,并将仿真病例以视频形式对比展示.该模式能够克服课程内容制约,弥补传统方法不足,取得良好的教学效果.......

    作者：杨德君；张鑫；胡尊琪；付红兵；王长明；徐嘉鹏；蔡清萍 刊期： 2017- 11

  • 人文护理情景教学在临床护理带教中的应用

    目的:探讨人文护理情景教学在骨科护理带教中的应用效果.方法:研究参与对象为我院2016年6月到2017年6月收纳的60名骨科护理实习护生.采用随机数字表法分成两组,对照组30名,予以常规带教;实验组30名,予以人文护理情景教学.观察两组护生的带教过程,并予以记录和比较.结果:实验组护生的考核成绩高于对照组,数据有明显差异(P＜0.05);实验组护生对带教管理、教学方法、带教教师的满意度均高于对照组......

    作者：潘晓女；周国华 刊期： 2017- 11

  • 以实践能力培养为核心的临床教学体系改革研究与实践

    临床阶段教育是医学生在校教育的重要阶段,临床教学体系和模式的建立直接影响学生知识结构、临床实践能力、临床思维能力以及职业素养的形成.吉林大学中日联谊医院构筑四个平台、建立改革试点班、探索临床实践教学模式改革等途径,有效提升了学生临床实践能力,并取得系列改革成果.......

    作者：赵国庆；房学东；徐忠信；杨萍；孙辉；张小飞；吴运涛；钱风华 刊期： 2017- 11

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