期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2018年第12期文章

  • 健身气功·易筋经对医学院校大学生健身效果实证研究

    对在校大学生实施为期一学期健身气功·易筋经教学,结果表明:健身气功·易筋经能使得大学生神经中枢放松,消除紧张感,对改善不良心理具有显著效果;尤其改善抑郁、紧张、恐惧等差异十分显著(P＜0.01);在改善大学生血压、脉搏、握力等方面效果十分显著(P＜0.01),而在形态指标方面影响不显著.......

    作者：牛建军；王枫林；秦秀梅 刊期： 2018- 12

  • 医学院校教师对在线教育的认可度与态度调查分析

    随着在线教育模式的兴起,国内各大高校相继开展了在线教育建设,部分医学院校已经开始尝试采用在线教育的方式授课,但教师对其认可度与态度尚未可知.该研究以参加上海交通大学医学院举办的在线课程论坛的教师作为研究对象,探讨教师对在线教育的认知情况,并为医学院校教师开展在线教育提供借鉴和参考.......

    作者：张浩；唐红梅；张梅；奚丽君；李丽 刊期： 2018- 12

  • 网上评卷在高等学校考试中的应用与研究

    网上评卷是一种以计算机和电子扫描技术为依托,将人工阅卷积累起来的丰富经验与现代高新技术相结合的全新的阅卷形式.我校率先将其应用到高等医学院校考试中,并通过与传统手工评卷进行对比分析,网上评卷大限度的实现考试的公平、公正,有效提高了评卷工作质量和效率.从而为其他高等医学院校评卷改革提供了理论依据.......

    作者：王剑梅；李明慧；崔洪雨 刊期： 2018- 12

  • 病原学和微生物学网络资源共享课程知晓及利用情况调查分析

    目的:了解大学生对病原学和微生物学网络资源共享课程的知晓、利用现况.方法:采用立意抽样方法选择1448名学生进行问卷调查和统计分析.结果:网络资源共享课程知晓率为82.3％,不同专业存在差异(P＜0.05),药学专业知晓率低(60.2％).网络课程总体利用率为75.1％,男生高于女生(P＜0.05),专业之间存在差异(P＜0.05),药学专业使用率低.使用频次存在性别、民族和专业的差异(P＜0.0......

    作者：孙玉萍；李瑞；张蓓；陈锋；王红英 刊期： 2018- 12

  • 基于微信平台研究高校医学生寝室文化对成绩的影响

    新时期新时代的大环境下,寝室文化变化巨大.采用微信平台问卷的形式,调查医学生对成绩满意度,寝室成员间人际关系、学习氛围以及性别差异因素对个人成绩的影响,研究结果表明医学生寝室文化对个体成绩影响非常巨大.建议高校管理者加强寝室文化建设,医学生个人重视寝室文化培育.......

    作者：朱利斌；王永飚；杨杨；玉燕坎；朱瑞洁；林芝汝；李仲荣 刊期： 2018- 12

  • 药理学电子书包的构建和应用研究

    药理学是医科大学生必修的重要基础医学课程,电子书包是实现药理学教学方式方法变革升级的有效途径,其构建理念是“以学生医学素质提高和执业基础发展为中心”,内容包括电子教材、教辅资源、教学管理平台、学习工具和虚拟实验室等,实现自主与自助学习、再现教学过程和反复探究、汇聚和管理教学资源的功能,同时药理学电子书包给师生带来了新的挑战,需要科学合理的应用.......

    作者：吴国泰；杜丽东；王志旺；刘东玲；任远 刊期： 2018- 12

  • 儿科住院医师规范化培训中应用Mini-CEX的效果分析

    目的:探讨迷你临床演练评估方法(ModifiedScaleofMiniClinicalEvaluationExercise,Mini-CEX)在儿科住院医师规范化培训中应用效果.方法:选取2015年10月-2017年4月期间于河北医科大学第二医院儿科住院医师规范化培训基地参加培训的16名学员,每隔3个月进行一次Mini-CEX考核.结果:第六轮成绩与之前相比有明显提高(P＜0.05),临床判断能力......

    作者：李超男；尚丹丹；王佳；封丽洁；常瑞晶；陈源；张会丰 刊期： 2018- 12

  • 精品学习班在骨科专项技术培训中的应用价值

    现代骨科专业的发展正朝着专业化、精准化方向快速推进,骨科专科医师的教学和继续教育也需要探索一个实用性强的教育模式,以在短期内对某个亚专科专项临床技术的认识和掌握都得到显著提高.小班化、精品化学习班目前在全国各地医学院校和附属医院正逐渐兴起,在学术领域内获得了良好的评价.研究通过对2010-2017年八届DAA(directanteriorapproach)国家继续教育学习班的跟踪调查,客观评价精品......

    作者：桑伟林；朱力波；马金忠 刊期： 2018- 12

  • 医学生理学形成性评价方式的实践与探索

    目的:探索适合医学生理学教学的具体形成性评价方式.方法:以多专业医学本科生为具体实施对象,通过在复合型评价体系中加入不同模式的评价机制,对比分析各种模式的评价体系的优缺点.结果:不同的评价方式有各自的优缺点.结论:可根据具体师资情况和专业特点采取不同的评价方式.......

    作者：韩丽萍；毕云天；王颖；袁琳波；李旭；卢波；郭益民 刊期： 2018- 12

  • 基于三导向人才培养模式的病理学实验教学中Seminar-案例教学的实践与研究

    目的:探讨Seminar-案例教学模式在病理学实验教学中教学效果.方法:对本学院临床专业2015级1班60名本科生随机分为对照组和实验组分别采用传统讲授教学模式和Seminar-案例教学模式进行教学.结果:实验组的试卷平均分数和问卷调查总分明显优于对照组.结论:Seminar-案例教学模式使学生成为学习的主体,能激发学生学习热情,培养学生理论、临床和科研相结合的能力,提高了教学质量.......

    作者：王立平 刊期： 2018- 12

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