期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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在防原医学教学中开展课外教学的实践与效果
防原医学是军事医学的重要组成学科之一.随着近年高等医学院校教学内容的改革,防原医学总体课时数有所减少(减少10%以上),但要求保证教学质量.如何适应这一要求,我校防原医学教研室利用国家重点学科,全军重点建设实验室的优势,充分发挥学科特色,坚持平战结合、军民结合、理论与实践结合、技术与勤务结合的教学模式,积极开展课外教学实践,取得了良好效果.本文对我校防原医学教研室近10年来开展课外教学的情况进行总......
作者：史春梦；高京生 刊期： 2001- 05
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医学伦理学成人教育教学改革初探
随着医学模式的转变、医学观念的更新,医学伦理学在医学教育中的地位愈显重要.近年来,笔者针对成人教育的自身特点,力求改变传统的医学伦理学教学方式,在强化医学伦理学教学效果方面进行了一些探索.......
作者：王炜 刊期： 2001- 05
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香港、澳门、台湾与大陆护理教育的比较
当前,香港、澳门、台湾与大陆护理教育呈现蓬勃发展、相互促进的形势,从宏观上总结和把握这种趋势,对促进护理教育的改革具有重要意义.......
作者：王云峰 刊期： 2001- 05
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从主客观题的比较分析论加强主观题考试的作用
本文对我院医学考试1629道试题进行了区分度、难度的计算及合格率统计分析,发现主观题的质量比客观题的质量好(x2=109.03,P＜0.01).本文就如何完善主观题考试作用进行了讨论并提出了一些建议.......
作者：刘陵孙；陈森洲；刘承伟；张晓春 刊期： 2001- 05
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中医学教学的调查及改革思考
新疆医科大学临床学院中医学教学已有41年历史,在实际工作中不断调查研究,总结经验,对于西医院校的中医学教学形成了较切实可行的改革方案.现将问卷调查及改革方案作详细介绍.......
作者：杜业勤；王魁亮；范新芳 刊期： 2001- 05
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用模糊数学法评价课堂教学质量
课堂教学质量的评估是多因素、多层次的评价问题.常见的方法是单因素评估,缺点是不能全面、客观地评价教学质量.我们用多因素综合评判的模糊数学法对课堂教学质量进行评估,得到了预期效果,能克服主观因素干扰,结果令人信服.......
作者：周令；张福良；孟晓燕 刊期： 2001- 05
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建立医学生临床英语教学模式的探索
临床英语教学是医学专业知识和英语技能的综合教育,应注重学生实际应用能力的培养.具有专业知识的教师,形式多样、深入浅出的专业教材和教育方法是保证教育质量的重要因素.......
作者：张晓红；张苏展 刊期： 2001- 05
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我校临床医学专业七年制在校生学习情况的调查与分析
我校试办七年制高等医学教育(简称七年制)已有将近14年历史.经过多年探索,取得一些有益的经验.为了进一步开展教学改革,提高教学质量,我们对临床医学专业七年制在校生的学习情况及他们对学校教学工作的看法进行了问卷调查.本文主要对调查结果进行分析和讨论.......
作者：顾鸣敏；赵琛磊；张君慧；王馥明；章鲁 刊期： 2001- 05
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浅谈医学教育中的师生沟通
学校的交往以师生交往为基础.因此,教师和学生的语言、行为、品质、业绩对师生双方都会发生即时和深远的影响.教师在处理师生关系时,采取接纳的方式,而不是拒绝的方式,这就是沟通.......
作者：肖琳琳；覃志斌；向兵 刊期： 2001- 05
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标准参照考试的题目分析方法与适用性
与常模参照(选拔性)考试相比,标准参照(达标性)考试的题目分析显得更为重要和复杂.题目的编制、修改和筛选是以测量目标和考试领域为前提的,需要参照考试领域对题目与测量目标的一致性、代表性和难易程度作出判断和评价.另外,统计分析指标的选择和应用也与常模参照考试有很大不同.总的说来,标准参照考试更加注重对题目内容的判断分析和对试测数据的统计分析的合并使用.本文论述了标准参照考试题目分析的主要技术与方法,......
作者：赵世明；刘景轩 刊期： 2001- 05
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