期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2012年第10期文章

  • 发挥大学生科协作用 深化医学机能学实验室开放管理

    为发挥实验室资源优势,加强学生实践能力和创新能力培养,实验室开放已逐渐成为高校实验教学的重要形式和必然趋势.医学机能实验学通过实验室开放在培养学生实践能力方面取得了较好的效果,学生普遍认为在此过程中自身的科学作风得到了陶冶,创新能力得到了培养,科研能力得到了提高,实验室开放是他们探索医学科学知识的素质课堂.......

    作者：张忠；高松；朱启文；孙慧哲；商丽宏；于千 刊期： 2012- 10

  • 课堂教学评价与影响教师授课水平因素分析

    根据现代教育理念,确立课堂教学评价的重点指标.根据重点指标对71名医学基础课教师的课堂教学质量进行评价,发现教龄、课程性质等对教师的教学水平影响显著,并提出提高教学质量的五项措施.......

    作者：吴毅；肖文刚；李俊杰 刊期： 2012- 10

  • 学生对医学机能实验学课程评价的分析研究

    文章通过对在校学生和毕业生进行了问卷调查并研究分析,较为客观地评价医学机能实验学的课程运行情况、教学改革情况和教学效果,结果显示,医学机能实验学的学习有助于提高学生的综合素质,培养学生的创新能力,是一门结构合理,教学效果良好的实验教学课程.......

    作者：朱启文；孙慧哲；杨宇；张忠；于千；潘秀丹 刊期： 2012- 10

  • 探索医学机能实验学载体作用培养本科医学生创新能力

    基础相对薄弱,各方面制约因素较多的地方医学院校如何加强创新精神培养,提高医学生创新能力,肩负起培养优秀医学人才的责任,是大多数高等医学院校面临的现实问题.实践证明,以“转化医学,临床研究,自主学习”三个理念统领学生创新能力培养；以四个途径实施学生创新能力培养；以两个基础推进学生创新能力培养效果很好.......

    作者：朱启文；孙慧哲；张忠；隋璐；商丽宏；匡宝平 刊期： 2012- 10

  • 循证医学在影像学研究生教学中的应用研究

    目的:探讨循证医学理念在影像学研究生教学中的应用.方法:影像学研究生共106人,随机分为EBM组53名,采用循证医学教学,对照组53名,采用传统教学法.结果:两组问对授课教师的评价、自身进步满意程度的比较有统计学意义(P＜0.01),两组间理论考试及病例阅片分析能力成绩比较有统计学意义(P＜0.01).结论:把循证医学运用于影像医学研究生教学中,提高了学生分析、解决问题的能力,为研究生教学改革提供......

    作者：闫呈新；李长勤；朱建忠；刘林祥 刊期： 2012- 10

  • 小组合作性学习结合PBL教学对儿科护理学实践教学的影响

    目的:探讨小组合作性学习结合PBL教学对儿科护理学实践教学效果的影响.方法:将2007级普通及急危重症护理班学生设为对照组、实验组,分别采用传统实践教学法和小组合作性学习结合PBL的教学方法,并比较两组实验、理论考核成绩及学习兴趣.结果:实验组儿科护理学理论测试中的病例分析题及实验考核成绩的平均分均显著优于对照组(P＜0.01).结论:小组合作性学习结合PBL的教学方法,更能提高学生的沟通及表达能......

    作者：李胜玲；杨晓明；唐丽；吴惠萍 刊期： 2012- 10

  • 基于标准化学生的临床课程教学评价

    临床课程教学中,医学生的课堂反馈意见或评价,有时缺乏客观成熟的观点,甚至有时颇为偏颇,难以形成有效反馈.授课教师常感觉惘然或无所适从,甚至有挫伤教学积极性的可能.可见,迫切需要一种较为客观的反馈或评价方式.鉴于此,首次引入“标准化学生”的概念,选择临床实习阶段的高年级医学生或研究生,进行一定的培训,参与对授课教师进行标准化反馈或评价,终提高临床医师的教学水平.......

    作者：杨孝军；朱华；胡燕；郑飞云 刊期： 2012- 10

  • 在《医学机能实验学》教材编写中融入转化医学理念的实践和体会

    近年来,转化医学受到医疗卫生从业者前所未有的重视和关注.随着对转化医学认识的不断深入,其理念已经渗透到医学教育和实践的各个领域.文章通过对转化医学的概念及发展现状的探讨,借助转化医学理念来指导《医学机能实验学》编写,认识优势和不足,探索从基础研究结果到临床实践的快速衔接.......

    作者：隋璐；朱启文；孙慧哲；赵润英；于千 刊期： 2012- 10

  • 北美医学教育研究机构基本情况调查

    文章根据SDRME执行委员会近两次的调查结果编译.文章介绍了北美2004-2007年医学教育研究机构的组织结构、工作人员、主要活动、经费来源、人员薪酬、学术产出等情况.......

    作者：钟懿隽；曾勇 刊期： 2012- 10

  • 美国研究生教育对我国医学研究生创新能力培养的几点启示

    高水平的研究生教育是美国高等教育的特征之一.笔者以切身经历就美国研究生教育对我国研究生创新能力培养的启示展开讨论,认为以课题为导向的研究性学习、以问题为基础的学术交流、多学科交叉的互动合作和开展国际交流与合作对现阶段我国医学研究生创新能力培养具有重要意义.......

    作者：刘艳君 刊期： 2012- 10

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