期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2012年第10期文章

  • 医学相关类化学课程“优化整合、服务专业”的教学改革实践

    为适应医学相关类专业人才培养方案的需要,化学课程的教学改革也势在必行.在分析课程知识的内在联系和衔接性的基础上,合理划分知识单元,可建立整体协调、结构性好、冗余度小、配置灵活的课程体系.根据不同专业需求,快速有效地制定相应的课程标准,从而较好地实现了“优化整合,服务专业”的课程教学改革目标.......

    作者：潘华英 刊期： 2012- 10

  • 虚拟医学教学系统的实践应用研究

    为了合理的利用现有医学教学资源、解决医学实验教学资源紧张的问题,利用虚拟现实及模拟技术,在传统教学及平台的基础上,结合已有教学资源与软件平台开展虚拟教学系统的实践应用研究.利用虚拟医学系统不仅形象生动的体现了复杂的教学过程,对于医学教学中不能开展的实验或有限的教学资源提供一种新的教学及实验方式.实践证实在医学教学过程中开展虚拟医学教学与实验是可行的.......

    作者：张兰华；张金池；张兆臣；李惠萍 刊期： 2012- 10

  • 外科住院医师规范化培训中所面临的问题与思考

    文章分析了住院医师规范化培训中所存在的对非本亚专业科室培训的不重视,《培训细则》的实施困难,带教老师的积极性低,临床技能和操作能力培训不够等问题,并提出完善培训制度,加强临床技能培训和提高培训质量的对策.......

    作者：董平；张生来；刘颖斌 刊期： 2012- 10

  • 激励式理念在提高儿科护理带教中轮转生综合素质中的效果观察

    目的:探讨激励式理念在提高儿科护理带教中轮转生综合素质中的效果.方法:选取2009年7月-2011年6月于我院轮转的46名轮转生为研究对象,将其随机分为对照组(常规带教组)和观察组(激励式理念带教组)每组各23名,将两组学生带教前及带教后4周的理论知识评分、操作实践评分及应急事件处理能力进行比较.结果:观察组带教后4周的理论知识评分、操作实践评分优秀率均高于对照组,应急事件处理能力较佳率也高于对照......

    作者：朱红芳 刊期： 2012- 10

  • 教学型医学院校临床综合技能训练体系构建

    以临床基础技能、专科技能、综合技能课程教学平台以及临床技能考核平台,构建“以临床能力为导向的临床实践教学课程体系”；突破学科与专业壁垒,搭建临床技能培训公共平台,全面加强医学生临床思维、临床基本技能与综合应用能力的培养.建立区域内的全科医师规范化培训、专科医师培训基地,使学校教育与毕业后教育及继续医学教育有机结合并相互促进.......

    作者：谢建平；梅红；黄波 刊期： 2012- 10

  • 模拟教学与临床示范教学结合在NICU青年医师经口气管插管培训中的价值

    目的:探讨模拟教学与临床示范教学结合在神经内科重症监护病房(NICU)青年医师经口气管插管培训中的价值.方法:将32名在NICU学习青年医生分成模拟教学与临床示范教学结合组(n=14)与单纯临床示范教学组(n=18),比较两组间首次临床气管插管成功人数及前5例气管插管成功率.结果:模拟教学组首次插管成功人数及前5例气管插管成功率明显高于单纯教学组(P=0.014,0.012).结论:模拟教学与临床......

    作者：姬仲；王晓艺；王胜男；吴永明；陈琼 刊期： 2012- 10

  • 参与工娱治疗对精神科见习护生临床沟通能力的影响

    目的:研究参与工娱治疗对精神科见习护生临床沟通能力的影响.方法:将64例护理本科三年级学生随机分为研究组(32例)和对照组(32例).两组均按照精神科护理学见习要求,在精神科见习2周,共10学时；研究组另外参与由带教老师组织的针对精神病人的工娱治疗2次,每次1h.在基线、见习末评定临床沟通能力量表.结果:临床沟通能力量表总分和各个分量表分在见习前、后的差异具有统计学意义(P＜0.01)；两组之间在......

    作者：王继辉；钟智勇；甘照宇；韩自力 刊期： 2012- 10

  • 神经内科护理带教过程的问题和对策

    临床实习是使学生从护生转变成为合格护士的重要途径,随着医疗体制和医疗模式的转变以及人们对健康要求的不断提高,成为一名合格的护士除了要具备扎实的理论和技能、独立分析和解决问题的能力外,还要具备良好的沟通能力,以减少医疗纠纷的发生.如何培养医学人才,以适应改革发展的需要,是值得探讨的重要问题.文章通过对护生在神经内科临床实习阶段出现的问题进行分析总结,提出提高实习质量的对策.......

    作者：胡茵茵 刊期： 2012- 10

  • 浅谈学生到医院收集病例对大二医学生临床思维能力的培养作用

    目的:探讨学生到医院收集病例并进行病例讨论教学对大二医学生临床思维能力培养的作用.方法:将病理生理学科研兴趣小组成员(共10人)分成三组分别到医院不同临床科室收集病例,随后各组将收集到的病例整理成幻灯片,后老师和学生一起进行学习讨论和总结.结果:该教学方法激发了学生的学习兴趣和临床思维能力,培养了学生利用知识解决问题的能力.......

    作者：屈顺林；黄丽；范文静；郭芳；冯大明；韦星；姜志胜 刊期： 2012- 10

  • 基于即时通讯平台课外CBL教学对临床医学教学作用的观察

    研究基于及时通讯平台的课外CBL教学对提高临床本科教学的效果.根据目前临床本科教学的课时不够,缺乏足够CBL教学条件的现状,在及时通讯平台上建立教学QQ群,在课后开展CBL教学,课程考试和实习考试成绩均证实可采用该教学模式可有效提高学生成绩和临床实际工作能力.因此,该教学模式能够提高临床本科教学效果.......

    作者：黄小兵；李靖；郑璐；冯欢；杨彤翰；左国华；梁平 刊期： 2012- 10

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