期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2002
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2003
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2004
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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基于能力导向的医学生临床技能竞赛模式研究
临床技能培养在医学教育中占据重要地位,也是目前临床医学专业教学改革的重中之重.基于“学习金字塔”理论—主动学习(讨论、实践、教授)与被动学习(听讲、阅读、视听、演示)相比优势明显.在传统临床技能竞赛的基础上,文章通过创新组织主体、改良竞赛设计等,将传统的被动学习转变为主动学习,不仅直接地提升了学习效果,更在竞赛式学习中锤炼了医德素养,为培养具有人文关怀及岗位胜任能力的高水平卓越医学人才打下基础.......
作者：丁卉；杨光耀；季湘年 刊期： 2016- 08
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浅谈基层医院心肺复苏教学体会
心肺复苏(CPR)是临床医护人员基本、重要的技能之一,基层医院医护人员水平不一,知识来源单一,对他们定期进行CPR理论更新、技术操作的培训非常有必要.在进行规范化CPR培训时,应用情景模拟教学法和以问题为中心的教学法(PBL)可以取得很好的教学效果.......
作者：邓莹；任梅芳；张剑锋；李民；王军；郭向阳 刊期： 2016- 08
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TBL教学模式在心血管疾病临床护理教学中的应用研究
探讨以团队为基础的(Team-BasedLearning,TBL)教学模式在心血管临床护理教学中的应用效果.选取我院2015届、2016届的护理实习生248名为研究对象,随机分为TBL组和对照组进行教学.结果显示TBL组的个人与小组平均成绩均高于对照组,且TBL组护生对TBL教学模式评价良好.说明TBL教学模式更有利于学生对心血管护理知识的掌握,并且对学生认知能力和团队合作精神等方面的培养优于传统......
作者：彭凌；王春妹；张若帆 刊期： 2016- 08
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CBL、PBL联合多媒体教学法在本科生双语专业耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的研究
目的:研究CBL、PBL联合多媒体教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床见习中的应用.方法:选取到我科见习的医学本科生作为研究对象,经过CBL、PBL联合多媒体教学法见习教学后发放调查问卷,统计问卷结果和结课成绩.结果:调查学生中,94.7％认为能较好地理解授课内容,97.4％认为能获得较多的知识,97.4％认为该教学方法值得推广,成绩＞90分6人,80-89分15人,70-79分11人,60-69分5人,......
作者：鲍诗平；郭宏伟；张伟；刘勇刚；焦楠 刊期： 2016- 08
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人性化带教模式在产科护理带教中的应用效果观察
目的:评价人性化带教模式在产科护理带教中的应用效果.方法:研究对象取70例于2012年7月份到2014年4月份在本院进行实习的产科护生.随机性分组,设为对照组(n[35)和实验组(n=35).对照组予以常规带教,实验组予以人性化带教.评价两组护生的带教情况,并予以比较.结果:实验组护生的理论成绩、实践成绩均高于对照组,P＜0.05;护生评价结果显示人性化带教模式更能激发学习兴趣、增强沟通能力、培养......
作者：郑灵敏 刊期： 2016- 08
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Sandwich教学理念结合多媒体教学在小儿内科见习中的应用
目的:探讨Sandwich教学理念结合多媒体教学法在小儿内科见习带教中的应用价值.方法:84名2011和2012级学生,分另别采用Sandwich教学理念结合多媒体教学(实验组)和传统见习带教(对照组).课程结束后,通过问卷调查评估两组带教情况.结果:实验组学生对教师的评价和对学习掌握情况都较对照组好(P＜0.05).结论:Sandwich教学理念结合多媒体的教学优于传统教学.......
作者：段翠蓉；李志辉；寻劢；吴天慧；丁云峰；张翼；张良 刊期： 2016- 08
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规范化管理对实习教学质量的促进作用
目的:探讨规范化管理对实习教学质量的促进作用.方法:以本院2010级实习学生为对照组,以2011级学生为观察组,通过修订临床实习管理制度,规范实习教学各个环节,建立激励机制,然后比较2组实习学生出科理论和技能考试成绩,发放问卷调查,观察2组教学效果.结果:观察组理论考试及技能考试成绩均明显高于对照组(P＜0.05);问卷调查,观察组学习兴趣的提升、临床工作能力的提升、对带教老师满意度及对实习收获满......
作者：陈艳丽；李亚军；刘凯歌 刊期： 2016- 08
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QQ群辅助CBL教学法在中枢神经系统医学影像教学中的应用
目的:探索QQ群辅助案例教学法,在中枢神经系统医学影像学理论课教学中的应用效果.方法:通过电子问卷并结合期末测试得分情况比较QQ群辅助CBL和传统教学方法效果的差异.结果:采用QQ群辅助CBL教学组,学生的学习兴趣、获取知识广度、自学能力以及期末测试主观题评分显著优于传统教学模式组(P＜0.05).结论:QQ群辅助CBL教学,对提高学生学习兴趣、培养临床影像学思维能力有重要价值,值得在中枢神经系统......
作者：方维东；罗天友；吕发金 刊期： 2016- 08
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微信辅助PBL教学法在手术室带教中的教学效果研究
目的:探讨分析微信辅助PBL教学法在手术室带教中的教学效果.方法:本文研究对象选自我院接收的102名实习生,根据教学方法将其分为实验组和对照组,实验组采用微信辅助PBL教学法,对照组采用传统带教方法,对比两组出科成绩、评判思维能力、学生满意度情况.结果:实验组课堂参与成绩和技术操作成绩优于对照组,差异对比有意义(P＜0.05).实验组的分析能力、认知成熟度、求知欲、系统化能力、寻找真相以及评判性思......
作者：邵明英；潘海云 刊期： 2016- 08
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PBL教学法在作业治疗学教学中应用效果的探讨
目的:探讨PBL教学法在作业治疗学教学中的应用效果.方法:选定作业治疗学中某些章节的内容,运用PBL教学法进行教学,与使用传统教学方法的学生理论及实验操作成绩进行比较.结果:应用PBL教学法的学生比传统教学法学生在理论成绩、实验操作成绩高,言语表达及沟通能力强.结论:在作业治疗学的教学中实施PBL教学法效果优于传统教学法,可以提高学生的理论联系实际、动手及表达沟通能力.......
作者：陈颖；符彩萍 刊期： 2016- 08
动态资讯
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- 20 医学生的英语词汇教学