期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2018年第9期文章

  • Bloom目标教学理论在超声医学双语教学中的应用

    目的:探讨基于Bloom目标教学理论的PBL及TBL学习法在超声医学双语教学中的应用价值.方法:将2016年至2017年超声科轮转的基地医生35位随机分为两组,实验组为PBL+TBL的Bloom目标双语教学组,对照组为常规教学组.通过理论考核、操作考核评估教学效果.结果:实验组的理论考核、操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:在超声医学双语教学中使用PBL+TBL教学法能......

    作者：韩蕊君；李红丽 刊期： 2018- 09

  • 病例导入式以问题为基础的学习在儿科学理论课中的应用

    目的:探讨病例导入式以问题为基础的学习(Problem-BasedLearning,PBL)在儿科理论课的应用.方法:将2011级108名五年制临床医学专业学生随机分两组,分别采用病例导入PBL教学和授课式教学(Lecture-BasedLearning,LBL),以理论考试成绩和问卷调查满意度进行评价.结果:病例导入式PBL教学组学生的理论考试成绩以及他们对自身的收获和对教师授课的满意度均优于L......

    作者：陈峋；韦秋文；谢帆；陈秀奇 刊期： 2018- 09

  • PBL联合CBL在临床护理带教中的应用研究

    目的:了解骨科护理带教采取PBL(问题式教学)联合CBL(案例学习教学)对教学效果及质量影响.方法:选印例在本院骨科接受实习带教的护生为研究对象,对护生进行数字编序,在计算机辅助下随机分为对照组、观察组,n=30,对照组护生应用传统骨科带教模式,观察组护生应用PBL联合CBL带教模式.比较两组护生专科知识成绩及素质能力.结果:完成带教后两组护生接受考核(专科理论、专科操作、综合考评),观察组护生考......

    作者：吴瑛 刊期： 2018- 09

  • MOOC在实验诊断教学中的应用价值探索

    目的:本文旨在分析MOOC在实验诊断教学中的效果及应用价值.方法:随机选取华北理工大学临床医学专业本科生及医学检验技术专业和中西医结合专业各2个班级(临床专业1、2班118人,医学检验技1、2班112人,中西医结合专业1、2班104人),其中随机抽取每个专业1个班参与MOOC平台学习结合传统课堂学习为实验组(167人),每个专业另外1个班采取传统课堂学习的教学方式为对照组(167人),终通过理论、......

    作者：焦桂梅；赵莹；李雷雷；刘殿星；郭彬；郭佳培；吴景华 刊期： 2018- 09

  • 团队教学在物理诊断学教学中的应用

    物理诊断学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,是学习临床医学课程的基础.良好的教学方法对提高物理诊断学教学质量至关重要.教学团队教学能力的培养是医学院校教学的基础.结合实际工作,系统阐述了教学团队的构建、团队教学的实施、教师激励机制的建立、教学效果的评价,以及如何通过团队教学提高物理诊断学教学质量.......

    作者：王小霞；冯军强；王瑞；袁军 刊期： 2018- 09

  • 微信联合手机视频反馈法在急救护理实训教学中的应用

    目的:探讨微信联合手机视频反馈法在急救护理实训教学中的应用效果.方法:采用整群抽样法,随机分组,每组70人,实验组采用微信联合手机视频反馈法,对照组采用一般传统教学法,比较两组护生的操作成绩及对教学方法的评价.结果:两组比较差异有统计学意义(P＜0.05),实验组操作成绩高于对照组.结论:微信联合手机视频反馈教学法可以提高操作成绩和教学效果,且护生对该方法的评价及认可程度都较高.......

    作者：王花萍 刊期： 2018- 09

  • 典型案例教学法在护生临床带教中的应用效果研究

    目的:研究典型案例教学法在神经内科护生临床带教中的应用效果.方法:选2016年3月-2018年5月本院神经内科实习护生50人为研究对象,根据护生入院实习时间先后将其分为对照组与实验组,各组均有护生25人,对照组接受传统神经内科带教,实验组联合典型案例教学法进行带教.比较两种带教模式下护生相关评价数据并归纳联合典型案例带教模式的应用效果.结果:带教课程结束后对护生理论和实践进行考核,实验组护生所得考......

    作者：叶敏敏；杨晶晶；陈凌英 刊期： 2018- 09

  • PBL联合CBL教学在神经外科护理带教中的应用

    目的:探讨PBL联合CBL教学法在神经外科护理教学中的应用价值.方法:随机选取我院神经外科实习的30名护生,依据护理教学方法将其分为实验组和对照组,统计分析两组护生的专业知识成绩、基本临床操作技能成绩.结果:实验组护生的基础理论、专科查体、病史采集、影像学资料分析、发病机制及诊断分析、治疗方案拟定成绩及总分均显著高于对照组(P＜0.05),术前准备、消毒及局部麻醉、体位及穿刺部位、腰椎穿刺、终末质......

    作者：章汝；毛雪军 刊期： 2018- 09

  • 大学生对无偿献血的认知及其影响因素的研究

    目的:本研究旨在了解大学生对无偿献血认知水平及其影响因素,希望借此鼓励大学生献血.方法:通过自行设计问卷,随机选择大学生.再采用SPSS13.0软件从原因、网络因素、自身状况等方面进行探讨,运用x2检验分析两者的相关性.结果:医学系占21.43％;其他系占13.43％;献血原因主要有:学校加分措施54.86％,回馈社会30.0％,对今后有益3.43％;另外,受正面新闻影响占39.14％,受负面新闻......

    作者：张培慧；余小曼；龚戬芳 刊期： 2018- 09

  • 校院企合作在专业教学标准建设中的探索与实践

    为发挥集聚效应,实现资源共享,提升人才培养质量,在广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会平台下,校校联合院企合作,以高职药学专业教学标准为主要研究对象,教学资源共建共享为目标,协同共建药学专业教学标准和课程标准,共建共享“互联网+”教学资源,共育高职药学人才.......

    作者：刘燕；祁银德；吴美珠；唐铁鑫 刊期： 2018- 09

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