期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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护理风险管理教育在减少外科实习护生医疗差错及纠纷中的作用
目的:培养外科临床实习护生护理风险管理意识,建全法制观念,保证医疗安全,观察对外科实习护生进行护理风险管理教育的效果.方法:2008年4月-2010年10月我们对来我院外科实习的160名护生进行风险管理教育,通过案例、讲应等多种方式相结合的途径对实习护生进行护理风险管理教育,观察并比较干预前后医疗差错及纠纷的发生情况.结果:160例实习护生在进行护理风险管理教育前后2个月前后情况相比较,教育前一般......
作者：张卫飞 刊期： 2012- 07
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地方医科大学双核四驱人才培养模式的构建与实践
人才培养模式改革是提高医学教育质量的关键,对于地方高等医学院校,适应医学教育国际化和大众对健康需求的提高,改革和创新人才培养模式,成为医学教育改革关注的重点.本文定位于地方医科大学,以培养实用型与创新型复合型人才为目标,以教人、教学、育能力为主线,以能力培养与素质教育为核心,以四个体系建设为驱动,形成了一套适合地方医科大学的人才培养模式.......
作者：张岩波；段志光；程牛亮；王斌全；李荣山；郑建中；曹小清；赵文军 刊期： 2012- 07
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医学生学习人际沟通课程的调查与分析
目的:探讨医学生学习人际沟通课程的重要性及效果.方法:以广州医学院从化学院289名学生为研究对象,采用《交谈沟通能力自我评价》量表对学生进行问卷调查,运用检验和t检验比较课程开设前后学生沟通能力得分及优良率.结果:开设人际沟通课程后,学生的沟通能力总体得分及优良率有明显提高,P＜0.05,有统计学意义.结论:人际沟通课程开设能显著提高学生的人际交流及沟通能力,值得医学院校借鉴和推广.......
作者：张俊玲；付显华 刊期： 2012- 07
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本科生导师带教模式促进医学生科研创新能力培养的研究与思考
如何培养医学临床本科生创新意识,加强创新教育,已成为摆在医学教育工作者面前的重要问题之一.上海交通大学附属第一人民医院在双向选择的前提下实施本科生导师带教的科研创新能力培养模式,帮助学生根据自己的个性特点制定、实施成才计划,在科研创新能力的培养中具有积极作用.......
作者：赵庆华；单治；邓国英 刊期： 2012- 07
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仿真模拟的社区医学实训基地建设
以二级医院职业环境为模版,在实训环境、实训室设置、实训对象、实训管理等方面仿真模拟建设社区医学实训基地.仿真模拟实训使社区医学生在仿真的环境中进行医学技能训练,实现职业能力与社区卫生服务中心岗位需求的零距离对接.......
作者：陈根强；周向锋；盛秀胜 刊期： 2012- 07
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SCI论文写作与中医药研究生医学英语写作课程建设探析
本文基于ESP课程理论,运用体裁教学法,主要探讨SCI论文写作及中医药专业研究生医学英语写作课程建设的问题.以广州中医药大学为载体,通过问卷调查、访谈等方式,对该课程的现状、需求及效果进行较为深入的分析,并就所存在的问题探索改进和提升的途径.......
作者：杨植 刊期： 2012- 07
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针灸经典课程应用TBL教学策略的设计、实践与思考
团队学习比个体学习具有学习速度更快、更有效地拓展知识面、更有助于开展深度学习等多方面的优势.基于团队学习的教学策略(TBL)能引导高校学生突破以往以教师、书本、课堂为中心的学习方式,充分挖掘丰富的同伴资源,推动个体学习向团队学习拓展和深化,更能加强学生经典理论学习的能力和主动性的培养.......
作者：张潮；徐平；虎力；王静 刊期： 2012- 07
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关于老年护理专业能力与课程设置的调查分析
目的:调查了解护理专家对老年护理专业能力和相应的核心课程设置看法,为老年护理人才培养模式提供可靠的现实依据.方法:采用自行设计的调查问卷对山东省内部分三级以上医院和医学院校的68名护理专家进行调查.结果:以老年专科护理技能为首的12项专业能力被认为是实际工作中非常需要的；包括老年护理在内的15门课程属非常重要课程,护理礼仪等5门课程为比较重要课程,都有必要开设.结论:尽快增设老年护理专业,建立健全......
作者：李婧 刊期： 2012- 07
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纳入突发公共卫生事件应急处理课程完善流行病学教学体系
目的:预防医学生未来必须掌握应对突发公共卫生事件的基本知识和技能,为了教育我们的学生,我们特别设置了新发传染病、自然灾害和生物恐怖等应急处理课程.方法:抽取部分国内外重点医学院校,查看其课程设置,并结合当前新发传染病和生物恐怖应急处理的有关文献,经教研室和部分CDC工作人员的研讨,制定了相应的医学生授课规划.结果:形成以小组为基础的三小时突发公共卫生事件的现场模拟训练和两周的突发公共卫生事件课程.......
作者：姚振江；周俊立；曾转萍；许雅；王德全；杨翌；陈思东 刊期： 2012- 07
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颈动脉粥样硬化临床治疗中联用阿司匹林及瑞舒伐他汀的疗效及机理分析
目的:探讨瑞舒伐他汀联合阿司匹林与单用瑞舒伐他汀治疗颈动脉粥样硬化的效果比较,通过对二种药物的药理及联用分析,验证联用的效果及有效性.方法:选取我院2007年7月-2011年2月收治的110例颈动脉粥样硬化患者的临床资料,随机分为治疗组(55例)及对照组(55例),对照组患者单用瑞舒伐他汀治疗,治疗组患者采用瑞舒伐他汀联合阿司匹林治疗,随访6个月,比较两组患者颈动脉内膜中层厚度、血脂系统变化情况.......
作者：蔡乐彦 刊期： 2012- 07
动态资讯
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- 12 浅谈提高高等医学教育质量的对策
- 13 提高护理人员素质·适应整体护理模式
- 14 实习护生实施流程化带教的作用效果综合评价
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- 16 微课在病理学教学中的应用初探
- 17 主诊医师负责制教学改革的实践研究
- 18 临床麻醉学技能考核的实践与研究
- 19 现状与未来:论我国综合性大学医学教育
- 20 为医学生参加科技活动创造条件