期刊简介

　　本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。

       

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主管单位: 中华人民共和国教育部

主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会

出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701

国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4

邮发代号: 32-92

出版周期 月刊

创刊时间 1986

出版地区 浙江

出版地区 浙江

订购价格 408.00

杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

往期目录

首页>中国高等医学教育杂志
  • 杂志名称：中国高等医学教育杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部
  • 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
  • 国际刊号：1002-1701
  • 国内刊号：33-1050/G4
  • 出版周期：月刊
期刊荣誉：2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊期刊收录：国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏
中国高等医学教育杂志2014年第6期文章

  • 数字切片扫描系统在医学形态学实验教学中的应用与探索

    为提高高等教育的教学质量,不断地探求教学改革.应用数字切片扫描系统建立医学形态学实验教学的数字切片库,并结合显微数码互动系统将其应用于形态学实验教学,显示数字切片库的较大潜力,对提高形态学实验教学效果及学生开展自主性和创造性学习能力起着重要作用.......

    作者：胡小冬；崔洁；赵新秀；孙慧；朱玲玉；管俊昌 刊期： 2014- 06

  • “研究型学习”教学模式在分析化学教学中的应用

    通过对分析化学教学现状的分析,提出了将“研究型学习”教学模式应用于药学分析化学教学的必要性、具体措施和方法,并对教学实践的效果进行了评价,提出了存在的问题和改进措施,旨在强化学生实践能力和创新能力的培养成效,提高分析化学的教学质量.......

    作者：范秉琳；杨志军；袁建梅；郭伟；于洁；董丽 刊期： 2014- 06

  • 八年制医学生感染性疾病学科教学改革的探索与实践

    目的:探讨“课程责任教授”与“课程体系整合”在感染性疾病教学中的意义.方法:在2008级临床医学八年制学生的感染性疾病临床教学及实习中实施.结果:实验组学生学习兴趣提高,团队协作能力、分析概括能力及对感染性疾病专业知识的掌握均有所提高.结论:“课程责任教授”与“课程体系整合”模式对八年制医学生综合能力的培养具有重要意义.......

    作者：童巧霞；李玲；季湘年；亓来华；郑昕；罗金卓；杨东亮 刊期： 2014- 06

  • 关于医用有机化学绪论课教学的思考

    有机化学与医学和生命科学的交叉与融合越来越紧密,为医学和生命科学的发展做出了突出的贡献.绪论课作为有机化学课程教学开宗明义的第一课,其成败直接影响到学生对本门课程的学习.而组织合理的授课内容是激发学生学习动机与兴趣、夯实基础、启发思考,从而实现温故知新、授人以渔的关键.......

    作者：秦向阳；刘建强；吴尧平；何炜；李志全 刊期： 2014- 06

  • 改革实践教学 培养应用型护理人才

    实践教学的改革是培养应用型护理人才的关键,文章在分析我校护理专业实践教学现状的基础上,提出了实践教学的改革途径,即构建完善的实践教学模式、应用多元化教学方法、实施综合评价方法,保证了我校应用型护理人才的培养目标.......

    作者：沈玉洁；邹春晴；丁元林 刊期： 2014- 06

  • 现代教育技术结合TBL+LBL教学模式在诊断学教学中的应用

    传统单一的教学方法不利于诊断学教学质量的提高,诊断学教学改革势在必行.鉴于LBL和TBL教学模式各自有其优缺点,借助现代教育技术,将TBL和LBL教学模式结合起来,实现优势互补,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,改善教学质量.......

    作者：雷娟；薛声能；马丽萍；周淑娴；罗颖嘉；袁桂仪；魏力 刊期： 2014- 06

  • 护理专业生理学实验教学改革与实践

    急重症护理本科和麻醉护理本科的生理学实验教学打破了过去将实验穿插在生理学理论教学之中的教学模式,将生理学实验设为一门独立课程,即生理学实验,文章通过成绩分析和问卷调查等方法探讨该项改革对学生理论课学习的影响,评价其对激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、提高学生综合素质的作用.......

    作者：崔淑芹 刊期： 2014- 06

  • 外科实践教学存在的问题与改革对策探讨

    目的:针对外科实践教学中现存问题,提出相应改革对策.方法:选取我校2010年和2012年临床专业学生,进行外科实践教学工作问卷调查和临床外科实践技能竞赛,从学生自身认知、外科基本技能实践能力和实践分析能力与综合素质进行比较.结果:学生对外科实践教学产生浓厚兴趣,端正学习态度,提升技能操作掌握程度,增强职业认知,提高学生基本技能实践操作能力,提高学生分析能力和综合素质.结论:外科实践教学改革任重而道......

    作者：李斐；张岳 刊期： 2014- 06

  • TBL模式在“急重症护理”教学中的应用效果及体会

    目的:探讨TBL教学模式在“急重症护理”教学中的应用效果及体会.方法:采用随机抽样方法抽取2009级52名护生为观察组,实施TBL教学;授课结束后分别对护生和教师进行访谈.结果:TBL教学效果优于传统教学(P＜0.05),师生均认可TBL教学模式.结论:TBL教学能有效提高教学质量,培养护生综合急救能力及分析解决问题能力,提高教师综合素质,促进教学理念的改变.......

    作者：徐金梅；刘桂娟；陈井芳；卢惠娟 刊期： 2014- 06

  • 研究性教学在口腔预防医学教学中的实践探索

    目的:探索口腔预防医学教学新模式.方法:将研究性教学模式引入口腔医学生的口腔预防医学课中,以口腔健康教育为中心,学生为主体,将研究性模式的多种教学方式整合进行教学改革.结果:研究性教学提高了教学质量及学生的综合能力,加强了学生的预防观念和口腔保健意识.结论:研究性学习教学模式是教学上的新探索.......

    作者：刘璐；张颖；程睿波；张思宇；路振富 刊期： 2014- 06

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