期刊简介
本刊是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国高等医学教育学会会刊和全国医学教育核心期刊。一年6期，每逢双月发行。设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
主管单位: 中华人民共和国教育部
主办单位: 浙江大学,全国高等医学教育学会
出版部门: 《中国高等医学教育杂志》编辑部
国际标准连续出版号: ISSN 1002-1701
国内统一连续出版号: CN 33-1050/G4
邮发代号: 32-92
出版周期 月刊
创刊时间 1986
出版地区 浙江
出版地区 浙江
订购价格 408.00
杂志荣誉 2004年被评为《CAJ－CD规范》执行优秀期刊
电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com
往期目录
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2001
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2002
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2003
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2004
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2005
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2006
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2014
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2015
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2016
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2017
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2018
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2019
- 杂志名称：中国高等医学教育杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：浙江大学,全国高等医学教育学会
- 国际刊号：1002-1701
- 国内刊号：33-1050/G4
- 出版周期：月刊
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临床护理教学路径在消化内科实习带教中的应用
目的:探讨临床护理教学路径在消化内科实习带教中的应用效果.方法:将在我科实习的护生54人分为对照组24人和实验组30人,对照组护生采用传统临床护理带教方式,实验组采用临床护理教学路径带教,比较两组理论和操作考核成绩及综合能力评定得分.结果:实验组理论考核和操作考核成绩、分析能力、解决问题能力、预见能力、沟通能力评分均优于对照组(P＜0.05).结论:临床护理教学路径可有效提高消化内科实习带教质量和......
作者：冯敏芳 刊期： 2016- 07
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“三步四结合法”教学在医学检验专业临床教学培训中的应用探索
通过采用“三步四结合法”,即通过三个教学阶段将理论知识、手工操作、仪器培训、临床个案分析与实验室检查相结合的教学,对医学检验专业临床实习的本科及专科生进行规范化培训,并与传统的临床带教进行比较,探索新的教学在提升医学检验专业实习学生的专业理论水平、动手能力、分析能力、创新应变能力中的作用.......
作者：王瑛；沈建雄；薛志忠 刊期： 2016- 07
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教师标准化病人联合病例引导教学法在呼吸内科实习教学中的应用
目的:教师标准化病人联合病例引导教学法在临床实习中的价值及可行性.方法:以我校2012级五年制临床医学72名学生作为研究对象,随机分组为教师标准化病人(TSP)联合病例引导教学(CBL)组和传统教学组,观察两组学生考核成绩及教学满意度.结果:TSP联合CBL有助于提高学生学习主动性和积极性、临床思能力、分析解决问题的能力及沟通能力.结论:TSP联合CBL可以提高临床实习的教学质量及沟通能力,能够为......
作者：韩新鹏；遆新宇；张艰 刊期： 2016- 07
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多媒体课件和网络课件在儿童口腔检查表教学中的制作和应用
儿童口腔检查表的填写一直是教学中的重点和难点,尤其是在临床前期教学中.联合使用多媒体课件和网络课件,通过典型的临床表现图片,图形化诠释各种临床表现,可以简化教学方式,有效解决这一难题.并且有助于调动学生的自主学习积极性,可提高教学效率和教学质量.......
作者：杨杰；张笋；张利柏；曹占强；秦满 刊期： 2016- 07
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思维导图在临床思维能力培养中的应用
加强临床思维能力培养,提高临床实践能力是当前医学教育改革和素质教育的核心与关键.我国现阶段对医学生临床思维能力的培养尚有欠缺.由于思维特征的相似性,思维导图可以实现临床思维过程的可视化,加强相关知识点的横向交联从而使知识系统化,有助于临床思维能力的提高.......
作者：熊宇；汪欣；向国春；邹丽琴 刊期： 2016- 07
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护理专业网络虚拟病人—PBL教学的实践与分析
探索高职护理专业在成人护理学习期间开展网络虚拟病人一PBL教学的规律与满意度分析.实验班学生上网登陆虚拟教学平台,随着虚拟病人的临床场景展开,通过人机互动开展小组内PBL讨论;对照班学生接受传统课堂教学,并进行教学评估.结果显示,虚拟病人-PBL教学有助于学生综合能力和自我效能的提高.......
作者：王莉萍；顾丽华；邱智超；刘书函；丁洁平；孙冬雪；张峥；李稻 刊期： 2016- 07
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概念图在内科护理学教学中的实践研究
目的:探讨将概念图引入内科护理教学对提高高职护生自主学习能力和批判性思维等的影响.方法:选择我校护理专业两个班的护生为研究对象,一个班为实验组,另一个班为对照组;在实验组教学中,教师按照概念图教学的教学设计开展专题教学;对照组采用讲授、结合教师板书及多媒体进行授课.结果:调查结果显示大多数护生认为概念图教学可促进自主学习、提高分析问题及推理能力;实验组护生理论成绩、批判性思维倾向得分总分高于对照组......
作者：李芳；周滋霞 刊期： 2016- 07
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开放式教学在肾内科护生带教中的应用
目的:探究开放式教学在肾内科护生带教中的应用效果.方法:选择我院肾内科护理专业实习生30人为探究对象,分为两组:实验组和对照组,每组各有15人,其中对照组实施常规的教学方法,实验组实施开放式教学.两组的成员来自同一个院校的同一专业,没有显著性的差异(P＜0.05).课程结束后,具体的比较两组护生的临床护理能力.结果:实验组临床专业技能考核成绩优于对照组;在理论学习上,两组之间的差异并不明显.结论:......
作者：陈美红 刊期： 2016- 07
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案例教学法在妇科临床护理带教中的应用
目的:在妇科临床护理带教中采用案例教学法,分析其应用价值.方法:选取2012年11月-2015年11月与我院妇科进行实习的护理生68名,根据带教方法不同将其分为实验组(n=34)与对照组(n=34).给予对照组护生传统教学方法,给予实验组护生案例教学法,对两组带教效果进行比较.结果:在理论考核、技能考核与综合素质考核成绩方面,实验组与对照组比较均明显提高,差异具有显著性(P＜0.05);在护生对带......
作者：冯鸣玲；朱心怡 刊期： 2016- 07
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基于医学虚拟仿真平台的翻转课堂在基础医学实验教学的应用
借鉴国内外翻转课堂实践者经验,充分利用现代信息手段,构建了医学虚拟仿真实验平台.合理进行教学设计,做好翻转课堂在医学实验教学的应用,解决了不同层次学生学习要求,增强学生自主学习能力,锻炼学生独立思考创新思维能力,实现了个性化学习.平台不但为基础医学实验教学手段提供了新的方法,使翻转课堂引入医学基础实验教学具有可行性,同时也促进了信息教育的实施,提高医学生实验教学和专业学科的教学质量.......
作者：陈明亮；葛振英；白慧玲；王国英 刊期： 2016- 07
动态资讯
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- 19 国家执业医师考试融入五年制临床医学专业“卓越医生”药理学教学
- 20 理论课和实习课并轨改革病理教学模式